Mateřská škola Záluží
Záluží Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají menší školku s jednou třídou a zahradou.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru pro objevování, tvoření a samostatné rozhodování.
- Škola málo sleduje pokrok dětí a nepřizpůsobuje činnosti jejich potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2025
Učitelé spolu dobře vycházejí a dětem ukazují respekt. Děti ale často dostávají hotové informace místo prostoru k objevování. Činnosti málo odpovídají rozdílným potřebám dětí. Dětem také chybí pravidelná možnost říct, co si z činností odnášejí. Rodiče se mohou zeptat, jak škola plánuje posílit samostatnost a tvořivost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují objevování a samostatné rozhodování dětí.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokrok dítěte a upravuje podle něj činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často předávají hotové informace. Málo podporují objevování, tvoření i samostatné rozhodování. Nabídka činností málo odpovídá rozdílným potřebám dětí. Děti často zůstávají pasivní. Při čekání ztrácejí pozornost. Učitelé dětem pravidelně neříkají, co se jim daří a co zlepšit. Nedávají jim ani prostor sdílet dojmy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání je orientováno spíše na předávání hotových informací než na podporu experimentování, objevování a rozvoj tvořivosti."
„Omezené možnosti samostatného rozhodování vedly k nižší míře iniciativy a tvořivosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila některá opatření. Přesto přetrvávají zásadní potíže s plánováním a organizací dne. Ředitelka nové učitelce neposkytuje cílenou pomoc pro profesní růst. Škola pravidelně nevyhodnocuje, co funguje, a nepřijímá účinné změny. Děti pak zažívají nahodilé činnosti a prostoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„nová učitelka postrádá cílenou metodickou podporu, která by přispěla k jejímu profesnímu růstu."
„Pravidelné monitorování a vyhodnocování činnosti školy nevede z dlouhodobého hlediska k dostatečně efektivním opatřením."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé spolu vycházejí dobře a dětem ukazují respektující chování. Jejich spolupráce podporuje sociální učení dětí. To dává dětem pozitivní vzor v každodenních vztazích. Rodiče se mohou zeptat, jak škola řeší konflikty. Mohou také zjistit, jak děti vnímají bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„svou spoluprací vytvářejí dětem příklad respektujícího chování, což přispívá k jejich sociálnímu učení"
„Dobré vztahy v pedagogickém kolektivu vytvářejí pozitivní vzor pro děti a podporují jejich sociální učení."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prvním patře budovy obecního úřadu a využívá zahradu. Má také digitální pomůcky, notebook a tiskárnu. Na zahradě stojí pergoly.
Silné stránky
- • Dobré vztahy mezi učiteli dětem ukazují respekt a podporují jejich sociální učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají hotové informace a mají málo prostoru objevovat, tvořit a rozhodovat.
- • Činnosti málo odpovídají potřebám dětí; učitelé neplánují jasnou pomoc jednotlivcům.
- • Vedení nepřijímá dost účinné změny při přetrvávajících nedostatcích v organizaci.
Unikátní vlastnosti
- Škola funguje jako jednotřídní mateřská škola s kapacitou nejvýše dvacet dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2025
Učitelé nemají pravidelný přehled o pokroku každého dítěte. Škola nestanovuje jasné cíle pro pomoc jednotlivým dětem. Činnosti navíc málo odpovídají různým potřebám ve třídě. Děti tak nedostávají podporu navázanou na své potřeby. Učitelé proto jen obtížně upravují činnosti podle toho, co dítě potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka dostatečně nezohledňuje složení třídy, postrádá potřebnou diferenciaci, individualizaci a vlastní hodnocení."
„Pedagogická diagnostika systematicky nesleduje výsledky jednotlivých dětí a chybí záměry k individuální cílené podpoře ve vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 61 ZálužíBeroun, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praskolesy - Hořovice - Zbiroh
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ivana Dančová
Technické detaily
- IZO
- 113100418
- RED IZO
- 600042855
- IČO
- 75030691
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →