Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají čas na volnou hru a mohou si vybírat činnosti. Učitelky vedou děti k pokusům, tvoření a řešení otázek. Nabídku přizpůsobují věku a možnostem dětí. Ředitelka zapojuje učitelky i rodiče a mění postupy podle zjištění. Pohybová cvičení ale často málo podporují správné držení těla a dýchání.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pestrými činnostmi a podporou samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Pohybová cvičení často málo podporují správné držení těla a dýchání.
Doporučení pro rodiče
- Zjistěte, jak často děti cvičí pro správné držení těla a dýchání.
- Zeptejte se, jak škola sleduje, zda cílená pomoc dětem prospívá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, pokusy, tvoření i společnou práci. Děti si vybírají činnosti a mohou později dokončit hry. Otázky učitelek podporují aktivitu; děti často řeší problémy. Učitelky dětem říkají, jak se jim daří; děti někdy hodnotí samy sebe. Pohybová cvičení však málo podporují správné držení těla a dýchání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek času i prostoru pro spontánní hru tak, aby ji mohly dokončit nebo v ní později pokračovat."
„Děti v posledním roce před zahájením povinné školní docházky samostatně se rozhodovaly o činnostech i volbě herního partnera"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka průběžně sleduje plnění plánů a podle zjištění upravuje chod školy. Do rozhodování zapojuje zaměstnance, učitelky i rodiče. Podporuje sdílení odborných zkušeností mezi učitelkami. Získané poznatky pak využívají při práci s dětmi. Tyto kroky ukazují, že vedení školy zlepšuje každodenní vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě výsledků zjištění operativně přijímá potřebná opatření ke změnám napomáhajícím rozvoji školy."
„Ředitelka podporuje vzájemné sdílení získaných odborných informací a dovedností (doloženo záznamy z pedagogické rady) a účinně tak napomáhá jejich aplikaci ve vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti znají srozumitelná pravidla chování. Učitelky je průběžně probírají s dětmi. Ve třídách panuje vstřícný přístup a málo konfliktů. Ranní kruhy podporují vztahy mezi dětmi. Díky nastaveným pravidlům zůstává úrazovost nízká. Děti se při hrách samostatně domlouvají, spolupracují a rozdělují si role.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné materiální vybavení a prostředí s minimem konfliktních situací a velmi vstřícným přístupem pedagogů přispívalo k celkově příznivé vzdělávací atmosféře."
„Funkčnost nastaveného systému se pozitivně projevuje nízkou mírou úrazovosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pavilonové budově, má čtyři třídy a oplocenou zahradu v přírodním stylu. Škola má hračky, učební pomůcky a zařízení 3BOX.
Silné stránky
- • Ředitelka podle zjištění mění postupy a podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami.
- • Pravidla, vstřícnost a ranní kruhy pomáhají dětem udržovat přátelské vztahy.
- • Volná hra dává dětem čas dokončit činnosti nebo se k nim později vrátit.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybové aktivity často málo podporují správné držení těla a dýchání.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční projekty dětem přibližují angličtinu už v mateřské škole.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují činnosti věku a možnostem dětí. Ve třídách využívají souběžnou práci k individuální pomoci. Sledují vývoj dětí a vedou záznamy o pokrocích. U některých dětí však škola neurčuje konkrétní další kroky. U dětí s odloženým nástupem také neověřuje účinnost doporučených činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky ve všech třídách účinně využívaly k uplatňování individuálního přístupu k dětem"
„Většinou však chybí specifikace navrhovaných postupů k cílené individuální podpoře."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sokolská 320262 31 Milín
Příbram, Středočeský kraj
Doprava
- 500 Příbram - Krásná Hora nad Vltavou - Petrovice
- 511 Příbram - Milín - Březnice
- autobus Příbram - Solenice - Milevsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Kuncová
Technické detaily
- IZO
- 114000531
- RED IZO
- 600053911
- IČO
- 70998876
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →