Mateřská škola Třebsko
Třebsko
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající hravou mateřskou školu, kde děti mají prostor pro volné hry a vlastní rozhodování.
Na co si dát pozor
- Kroužek angličtiny nevhodně zasahuje do dopoledního vzdělávání dětí.
- Učitelky ne vždy stanovují konkrétní cíle pomoci dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré, hravé činnosti a dostatek volné hry. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci i vlastní rozhodování dětí. Společné aktivity posilují kamarádské vztahy a pocit sounáležitosti. Vedení však málo vyhodnocuje, co funguje, a neurčuje jasné kroky ke změnám. Učitelky potřebují přesněji plánovat pomoc jednotlivým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
- Ověřte si, kdy probíhá angličtina a zda nezasahuje do běžného programu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hravé aktivity, volnou hru, rozhovory i pokusy. Děti si vybírají, spolupracují a rozhodují o vlastních činnostech. Učitelky je podporují v tvořivosti a samostatném vyjadřování. Otázkami je vedou k hledání dalších možností a souvislostí. Společná stezka upevnila kamarádské vztahy a pocit sounáležitosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměrně tak napomáhaly k rozvíjení jejich fantazie a tvořivosti, vedly je ke vzájemné spolupráci."
„do nabízených činností se se zájmem zapojovaly"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka probírá zásadní věci s učitelkami a podporuje jejich další vzdělávání. Učitelky sdílejí zkušenosti, což pomáhá sjednotit jejich přístup k dětem. Kontrola vedení ale nevede k jasným závěrům ani ověřování změn. Proto kroužek angličtiny zasahuje do dopoledního vzdělávání dětí. Škola navíc neodstranila dřívější nedostatky v řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí však jasné stanovování závěrů z jednání, z průběžně realizovaných kontrol nebo hodnocení činnosti školy a konkrétních opatření ke změnám, popř. vyhodnocování jejich funkčnosti."
„jehož začlenění do dopoledního programu nevhodně zasahuje do vzdělávání dětí podle ŠVP"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky dětem průběžně připomínají společná pravidla a samy jednají jednotně. Děti se díky tomu dobře orientují a pomáhají si. S důvěrou žádají učitelky o pomoc. Společná čarodějnická stezka posílila kamarádské vztahy a pocit sounáležitosti. Škola také vytváří vstřícné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotné vedení dětí všemi učitelkami k dodržování společně nastavených pravidel se pozitivně projevovalo ve velmi dobré úrovni jejich personálních, sociálních a komunikačních dovedností."
„Uspořádání společné „čarodějnické stezky“ a vzájemné sdílení zážitků vhodně přispívalo k upevňování kamarádských vztahů mezi dětmi v rámci školy a formování pocitu sounáležitosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova prošla celkovou rekonstrukcí a škola nově upravila zahradu. Škola má hračky, učební pomůcky a techniku pro práci s informacemi; děti mohou využívat také okolní přírodu.
Silné stránky
- • Hravé a pestré činnosti dávají dětem prostor pro tvořivost, rozhovory i vlastní rozhodování.
- • Pravidla a společná stezka podporují dětské přátelství, jistotu a vzájemnou pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Slabé řízení školy umožňuje kroužku angličtiny zasahovat do dopoledního vzdělávání dětí.
- • Učitelky často neurčují konkrétní cíle pomoci podle potřeb jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 4. 2023
Učitelky sledují potřeby dětí a průběžně jim pomáhají. Odpoledne nabízejí cílené činnosti a pracují s každým dítětem zvlášť. Rodiče mohou probírat potřeby dětí s učitelkami a získat kontakty na odborníky. Často ale chybějí jasné cíle podpory a ověření jejího přínosu pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky evidují vzdělávací potřeby jednotlivců a v průběhu vzdělávání jim poskytují individuální podporu."
„učitelky účelně využívaly příležitosti k individuální práci s jednotlivými dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 42 TřebskoPříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 567 Příbram - Třebsko - Rožmitál pod Třemšínem
- autobus Strakonice - Blatná - Příbram
- autobus Strakonice-Sedlice-Blatná-Březnice-Příbram
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Petra Kočnarová
Technické detaily
- IZO
- 114001138
- RED IZO
- 600054284
- IČO
- 71008411
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →