Základní škola a Mateřská škola Tochovice
Tochovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, hru a možnost volby, ale přijmou i jednotně vedené aktivity.
Na co si dát pozor
- Část aktivit probíhá jednotně, takže děti méně rozvíjejí vlastní zájmy a aktivně se zapojují.
- Prodlevy během dne narušují plynulost a návaznost činností.
- Učitelky dětem méně pomáhají zhodnotit činnosti a rozpoznat, co se jim daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2026
Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a děti se na ně s důvěrou obracejí. Hra, koutky a pohyb podporují samostatnost i spolupráci. Část aktivit však učitelky vedou jednotně, takže děti méně rozvíjejí vlastní zájmy. Během dne vznikají prodlevy a návaznost činností kolísá. Učitelky sledují potřeby dětí, ale svá zjištění méně důsledně využívají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o potřebách vašeho dítěte při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jak děti během dne získávají prostor k vlastní volbě a hodnocení činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují promyšlené činnosti a využívají hru. Děti si ráno vybírají koutky, ale většinu tvořivých a pohybových aktivit učitelky vedou jednotně. Činnosti přizpůsobují rozdílným schopnostem jen částečně. Děti proto méně rozvíjejí vlastní zájmy a zapojují se. Během dne navíc vznikají prodlevy a učitelky méně využívají závěrečné hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„jen v menší míře podporoval rozvoj individuálních zájmů, potřeb a aktivní zapojení dětí."
„vzhledem k rozdílným schopnostem dětí byla uplatňována jen částečně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení obnovilo pozici zástupkyně pro mateřskou školu, což pomohlo lépe řídit a sledovat průběh vzdělávání. Jde o konkrétní změnu, která posílila každodenní vedení. Učitelky ale stále potřebují lépe využívat svá zjištění při plánování dalších činností. Ve vedení tak funguje řada věcí, ale prostor ke zlepšení zůstává.
Zobrazit citace ze zprávy
„obnovena pozice zástupkyně ředitele pro MŠ, což zvýšilo systematičnost řízení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi empaticky a s respektem. Bezpečné prostředí podporuje důvěru dětí a příjemnou atmosféru. Děti spolupracují, respektují pravidla a obracejí se na učitelky, když potřebují pomoc. Společné aktivity s rodinami a místní komunitou posilují vztahy mezi školou a rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup učitelek byl empatický a podporující, založený na respektu a vytváření bezpečného prostředí, které pozitivně ovlivňuje důvěru dětí"
„byly schopny spolupracovat, respektovat stanovená pravidla a přirozeně komunikovat s vrstevníky i dospělými."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v Tochovicích 165 a má zahradu. Škola nedávno zrekonstruovala a vyzdobila prostory; obnovuje pomůcky a hračky.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem s respektem a vytvářejí bezpečné prostředí, které posiluje jejich důvěru.
- • Ranní koutky dávají dětem prostor samostatně si vybrat činnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Jednotné vedení většiny tvořivých a pohybových aktivit omezuje rozvoj zájmů, potřeb a aktivní zapojení dětí.
- • Učitelky dětem málo pomáhají zhodnotit činnosti, což oslabuje jejich motivaci a aktivní účast.
Unikátní vlastnosti
- Některé děti z mateřské školy se mohou připojit k pobytu školy v přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2026
Učitelky berou ohled na potřeby jednotlivých dětí při odpočinku po obědě. Dětem, které neusínají, nabízejí klidnou činnost mimo lůžko. Škola také sleduje vývoj dětí, ale zjištění zatím nevyužívá dost důsledně při plánování další pomoci. Jde o běžnou, částečně přizpůsobenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odpočinek po obědě byl zajištěn s ohledem na individuální potřeby dětí"
„těm, které neměly potřebu spánku, byly nabízeny vhodné klidové činnosti mimo lůžko."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tochovice je příspěvková organizace, která zajišťuje předškolní a základní vzdělávání pro děti v obci Tochovice. Součástí školy je také školní jídelna a instituce klade důraz na propojení aktivit mateřské a základní školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
MŠ 2 - 3 let celodenní stravování - 46,- Kč /den (včetně nápojů)
46 Kč / den
Podmínky: MŠ 2 - 3 let; celodenní stravování (včetně nápojů)
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
MŠ 2 - 3 let polodenní stravování - 36,-Kč/den (včetně nápojů)
36 Kč / den
Podmínky: MŠ 2 - 3 let; polodenní stravování (včetně nápojů)
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
MŠ 4 - 6 let celodenní stravování - 46,- Kč /den (včetně nápojů)
46 Kč / den
Podmínky: MŠ 4 - 6 let; celodenní stravování (včetně nápojů)
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
MŠ 4 - 6 let polodenní stravování - 36,-Kč/den (včetně nápojů)
36 Kč / den
Podmínky: MŠ 4 - 6 let; polodenní stravování (včetně nápojů)
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 81 TochovicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Sladovník
Technické detaily
- IZO
- 114001111
- RED IZO
- 600054730
- IČO
- 71007202
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →