Mateřská škola Pečice
Pečice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidnou atmosféru, volnou hru a vstřícný přístup dospělých.
- Pro děti mladší tří let, kterým asistent pomáhá při běžných činnostech a zapojení.
Na co si dát pozor
- Společné úkoly neodpovídají vždy věku dětí; nejmladší při nich ztrácejí pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb i tvořivé činnosti. Učitelky jednají vstřícně a děti se mezi sebou přirozeně domlouvají. Asistent pomáhá nejmladším dětem zvládat každodenní činnosti a zapojovat se. Společné úkoly ale někdy neodpovídají věku dětí. Děti někdy dostávají úkoly příliš snadné nebo obtížné.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné úkoly pro děti různého věku.
- Zjistěte, jak škola poznává potřeby dítěte a domlouvá s rodiči další pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pohybové, tvořivé a řečové činnosti; děti si vybírají hry. Společné úkoly ale často neodpovídají věku všech dětí. Některé děti je zvládají příliš snadno, jiné příliš obtížně. Nejmladší pak ztrácejí pozornost. Učitelky málo plánují nabídky různé náročnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„není dostatečně plánována diferenciace vzdělávací nabídky s ohledem na věkově smíšenou skupinu dětí"
„pro některé příliš náročné nebo naopak jednoduché, zejména ty nejmladší ztrácely pozornost."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje školu do projektů a místního akčního plánu. Díky tomu škola získala asistenta, tablety a další pomůcky. Projekty přinesly učitelkám také další možnosti vzdělávání a spolupráce. Škola ale nemá jasná pravidla pro hodnocení své práce. Chybí také konkrétní kroky dalšího rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně napomáhá aktivním zapojováním školy do projektů financovaných z EU nebo místního akčního plánu."
„v MŠ zřízena funkce školního asistenta, který pomáhá učitelce při vzdělávání denně v dopoledním programu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi jednají klidně a vstřícně. Jasná pravidla podporují příjemné prostředí. Děti spolu přirozeně komunikují a vyjadřují své potřeby. Více zaměstnanců pomohlo nejmladším dětem lépe si zvyknout a zapojit se. Škola podporuje přátelské vztahy, které prospívají společnému soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné a respektující sociální prostředí a účinná podpora pozitivních vztahů mezi dětmi má příznivý vliv na vzdělávací proces a personální dovednosti dětí."
„Navýšení počtu zaměstnanců přispělo ke zlepšení podmínek pro vzdělávání dětí mladších tří let, což se v jejich adaptaci, začlenění a výsledcích příznivě projevilo."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, vlastní zahradu u budovy a poblíž přírodní prostředí. Vybavení zahrnuje tablety a různé pomůcky pro učení.
Silné stránky
- • Děti zažívají vstřícné vztahy, které podporují jejich soužití i rozvoj osobních dovedností.
- • Více zaměstnanců pomohlo nejmladším dětem zvyknout si na školku a zapojit se do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné úkoly často nesedí věku dětí, takže nejmladší ztrácejí pozornost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 5. 2022
Školní asistent pomáhá učitelkám během dopoledne, hlavně dětem mladším tří let. S jeho podporou zvládají běžné činnosti a zapojují se do programu. Učitelky mluví s rodiči o dětech a společně hledají vhodné postupy. Škola také propojuje rodiny s odborníky, když potřebují další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„S podporou asistentky zvládaly přiměřeně svému věku běžné činnosti, v prostředí MŠ se bezproblémově orientovaly a zapojovaly se do vzdělávacích aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 32 PečicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Příbram - Solenice - Milevsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Petra Velasová
Technické detaily
- IZO
- 114000662
- RED IZO
- 600053971
- IČO
- 70989478
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →