Základní škola a Mateřská škola, Klučenice
Klučenice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku podporující přátelské vztahy, samostatnost a pohyb.
- Rodiny hledající častější výběr činností pro děti různého věku by se měly doptat.
Na co si dát pozor
- Ranní kroužek angličtiny omezuje volnou hru některých dětí a čas na pohyb.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola podporuje přátelské vztahy, samostatnost a pohyb dětí. Učitelky reagují na jejich nápady a pomáhají jim podle potřeby. Často však samy určují průběh činností. Děti mají málo možností vybírat si různě náročné aktivity. Záznamy neukazují konkrétní plán pomoci dětem, které ji potřebují. Ranní angličtina navíc omezuje některým dětem volnou hru a pohyb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy mají děti ráno volnou hru a dostatek času na pohyb.
- Zjistěte, jak učitelky plánují pomoc dítěti, které potřebuje cílenější podporu.
- Zeptejte se, jak děti mohou vybírat činnosti podle svého zájmu a věku.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají společné činnosti, samostatnou práci, hry a pobyt venku. Děti cvičí, hrají si a sdělují vlastní nápady. Učitelky oceňují dílčí úspěchy a pomáhají podle potřeby. Často však samy určují průběh činností. Děti mají málo možností vybírat si úkoly podle zájmu a schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chyběla širší nabídka různě náročných aktivit, ze které by si mohly děti vybrat a uplatnit své vlastní nápady a tvořivost."
„Učitelky průběžně sledovaly výsledky dětí, pozitivně oceňovaly jejich dílčí úspěchy, popř. jim poskytovaly potřebnou podporu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel svěřil část vedení vedoucí učitelce mateřské školy. Učitelky si předávají zkušenosti. Jejich spolupráce usnadňuje dětem přechod do základní školy. Škola ale nemá jasný plán rozvoje. Kontrola opakovaně přehlíží některé nedostatky. Ředitel s učitelkami probírá důležité pedagogické i organizační věci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinu řídicích kompetencí vykonává ředitel, část jich správně delegoval na vedoucí učitelku v MŠ"
„Vzájemná spolupráce pedagogů v rámci subjektu účinně napomáhá k přechodu dětí z MŠ do prvního ročníku ZŠ."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se učí ohleduplnosti, toleranci, vzájemné pomoci a bezpečným pravidlům. Učitelky systematicky podporují kamarádské vztahy a předcházejí problémům mezi dětmi. Děti přirozeně komunikují s dospělými a nebojí se požádat o pomoc. Pozitivní vztahy se objevují také při každodenních činnostech ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové v mateřské škole systematickou podporou kamarádských vztahů mezi dětmi účinně přispívají k prevenci rizikového chování"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy prošly rekonstrukcí a vybavení se obměnilo. Škola pořídila tablety, ale děti je při učení v době návštěvy nepoužívaly.
Silné stránky
- • Učitelky cíleně posilují kamarádské vztahy a vedou děti k ohleduplnosti a vzájemné pomoci.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo možností vybrat si různě náročné činnosti nebo uplatnit vlastní nápady.
- • Záznamy neuvádějí konkrétní plány pomoci dětem, které potřebují cílenější podporu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2022
Učitelky průběžně sledují dovednosti dětí a zaznamenávají jejich práci. Když je potřeba, mluví s rodiči a doporučují další pomoc. Záznamy ale neuvádějí konkrétní kroky pro děti, které potřebují cílenější podporu. Učitelky tak nemohou snadno ověřit, zda jim pomoc skutečně prospívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„průběžně sledují úroveň dovedností jednotlivých dětí, výsledky svého pozorování také zaznamenávají"
„Stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře dítěte nebo systematické vyhodnocování účinnosti poskytované podpory však v záznamech chybí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola v Klučenicích poskytuje vzdělání pro žáky prvního i druhého stupně s důrazem na všestranný rozvoj a praktické dovednosti. Škola nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, jako jsou taneční kroužky, a aktivně se účastní sportovních i dopravních soutěží. Žáci jsou vedeni k pozitivnímu vztahu k přírodě a historii prostřednictvím pravidelných exkurzí a výletů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 56 KlučenicePříbram, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 549 Sedlčany - Krásná Hora nad Vltavou - Klučenice
- autobus Příbram - Solenice - Milevsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Aleš Suchý
Technické detaily
- IZO
- 114000387
- RED IZO
- 600054811
- IČO
- 71006672
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oznámení o aktualizaci a modernizaci školního webu.
Předání závěrečného hodnocení žákům.
Slavnostní setkání v aule školy s tanečním vystoupením a videem deváté třídy.
Výlet žáků 2. stupně vlakem do Českých Budějovic, návštěva Laser Game a historického centra.
Reprezentace školy v dopravní soutěži v Kladně, kde tým obsadil 7. místo.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →