Základní škola a mateřská škola Solenice
Solenice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 20
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají respektující dospělé, volnou hru, pohyb a podporu vzájemné pomoci.
Na co si dát pozor
- Vedení má slabší kontrolu a učitelkám chybí pravidelná pomoc při zlepšování výuky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Mateřská škola propojuje volnou hru, pohyb a vedené činnosti. Učitelky s dětmi mluví s respektem a podporují jejich samostatnost. Učí je také pomáhat si. Děti se cítí bezpečně a obracejí se na dospělé s důvěrou. Vedení ale nedostatečně kontroluje práci a málo podporuje další rozvoj učitelek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mohou samy volit činnosti a sledovat své pokroky.
- Zeptejte se, jak učitelky zařazují cvičení pro rozvoj řeči během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru, pohyb, rozhovory i činnosti s pomůckami. Děti si procvičují řeč, zapojují se a dostávají pomoc při dokončení činnosti. Učitelky podporují samostatnost. Menší skupiny a možnost vlastní volby ale využívají méně, takže děti nemají vždy dost prostoru rozhodovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cíleným navozováním rozhovorů s nimi nebo kladením otázek je účinně podněcovaly k samostatnému řečovému projevu"
„Vhodné podmínky a dostatečný prostor byly vytvořeny i pro spontánní hry dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení odstranilo dřívější nedostatky a má plán dalšího rozvoje. Ve školce ale přetrvává slabší kontrola. Učitelky nemají pravidelnou odbornou podporu. Vedení tak hůř zachycuje rizika pro naplňování vzdělávacích cílů. Jde o opakované slabiny, ne jen jednu drobnou organizační věc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přetrvává nižší účinnost kontrolního systému, v důsledku toho nejsou efektivně vyhodnocována rizika pro naplňování školního vzdělávacího programu."
„Příležitost k rozvoji je v oblasti systematické realizace profesního rozvoje pedagogického týmu školy a jejich metodické podpory."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují dospělým. Učitelky je pravidelně vedou k ohleduplnosti, toleranci a vzájemné pomoci. Starší děti pomáhají mladším. Děti také samy žádají dospělé o pomoc. Dobré vztahy se projevují v hrách i společných činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky komunikují s dětmi respektujícím způsobem, systematicky je učí být ohleduplné k ostatním, vzájemně si pomáhat a spolupracovat, což se v jejich vztazích pozitivně projevuje."
„Z chování dětí bylo patrné, že se v prostředí cítí bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostředí mateřské školy je podnětné a vhodné pro děti. Škola průběžně doplňuje hračky a pomůcky pro učení.
Silné stránky
- • Učitelky podněcují děti k samostatnému mluvení otázkami a rozhovory.
- • Učitelky učí děti ohleduplnosti a vzájemné pomoci, což se odráží v jejich vztazích.
- • Asistentky pomáhají zapojit děti s konkrétními potřebami i do pohybových činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy stále nedostatečně kontroluje práci a učitelkám chybí pravidelná odborná podpora.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Učitelky spolupracují s asistentkami a přizpůsobují pomoc konkrétním potřebám dětí. Při pohybových činnostech učitelky zapojily i dítě s omezeným pohybem. Dospělé také pomáhají dětem dokončit činnost. Podpora tedy funguje přímo během dne, nejen jako nabídka služby. To usnadňuje dětem účast a úspěšné dokončení činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„do nich bylo ve spolupráci s asistentkou pedagoga efektivně začleňováno i dítě se SVP stanovenými v souvislosti s jeho omezenou možností pohybu."
„popř. jim slovně nebo poskytnutím potřebné pomoci napomáhaly k úspěšnému dokončení činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Úzká spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou a střediskem výchovné péče v Příbrami, využívání asistentů pedagoga a IVP pro žáky se specifickými potřebami.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Solenice v okrese Příbram poskytuje předškolní a základní vzdělávání s důrazem na komunitní prostředí a všestranný rozvoj dětí. Škola se aktivně zapojuje do projektů jako OP JAK a pořádá pro žáky bohatý program zahrnující tematické výlety, besídky a společné oslavy tradic.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
262 63 SolenicePříbram, Středočeský kraj
Doprava
- 500 Příbram - Krásná Hora nad Vltavou - Petrovice
- autobus Příbram - Solenice - Milevsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Vladimíra Čedíková
Technické detaily
- IZO
- 114002941
- RED IZO
- 600054713
- IČO
- 42731992
- Kód typu
- A00
Aktuality
Sraz v 7.30 na autobusové zastávce. S sebou jídlo a pití na celý den, sportovní oblečení dle počasí, kapesné.
Vystoupení dětí
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →