Přeskočit na obsah

Mateřská škola Blatno

Blatno

Mateřská škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
15

Inspekce (před 6 lety)

Zavolat

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2020

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Školka nabízí dětem hry, pohyb, tvoření a možnost volby. Učitelky podporují vstřícné vztahy, samostatnost a rozvoj řeči. Děti pracují se zájmem a spolupracují napříč věkem. Učitelky však ne vždy přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Dětem také chybí pravidelné informace o tom, co se jim daří.

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají hru, pohyb a volbu v různorodé třídě.
  • Pro děti, které potřebují pravidelnou pomoc s rozvojem řeči.

Na co si dát pozor

  • Některé děti nedostávají cílenou pomoc při dopoledních činnostech.
  • Učitelky dětem průběžně neříkají, co se jim daří a jak postupovat dál.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem, které potřebují více pomoci.
  • Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky propojují témata s tím, co děti už znají. Děti si vybírají činnosti, hrají si, tvoří a pracují se zájmem. Učitelky také přizpůsobují náročnost věku dětí a respektují jejich tempo. Některé děti ale nedostávají cílenou pomoc. Děti také neslyší, co se jim daří a jak se zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti byly aktivní a pracovaly se zájmem."

„Děti měly možnost výběru z nabídky individuálních nebo skupinových činností"

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu vede otevřeně a podporuje důvěru i komunikaci. Sama také pojmenovala slabá místa a nastavila kroky k nápravě. Ředitelka zatím neukazuje, co se díky jejím krokům změnilo pro děti. Vedení proto působí funkčně, bez doloženého dopadu na každodenní život dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Demokratickým stylem řízení vytváří prostředí vzájemné důvěry podporující příznivou atmosféru a otevřenou komunikaci."

„Ve své evaluaci školy za 2. pololetí školního roku 2019/2020 identifikovala slabá místa a nastavila opatření"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti ve třídě zažívají vstřícný přístup a otevřenou komunikaci. Učitelky podporují ohleduplnost a toleranci. Zařazují dramatické a interaktivní hry. Novým dětem pomáhají zvyknout si na kolektiv. Děti dodržují společná pravidla a spolupracují. Učitelky ale neukazují, jak jejich kroky mění vztahy mezi dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu hospitovaného vzdělávání byla ve třídě příznivá atmosféra s podporujícím pedagogickým přístupem k dětem, se vstřícnou a otevřenou komunikací."

„Rozvoj prosociálního chování podněcuje vytvořené bezpečné prostředí."

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Škola má jednu třídu s hračkami, stavebnicemi, pomůckami, tělocvičným náčiním a knihami. Ve třídě je také kout pro řečová cvičení. Zahrada má herní prvky a škola je postupně obnovuje.

Silné stránky

  • • Učitelky jednají vstřícně a podporují ohleduplnost, spolupráci i osobnostní růst dětí.
  • • Učitelky pravidelně pomáhají řeči dětem, které tuto podporu potřebují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelky někdy nepřizpůsobují činnosti potřebám dětí, které potřebují cílenou pomoc.
  • • Děti nedostávají průběžné informace o tom, co se jim při učení daří.

Unikátní vlastnosti

  • Jedna věkově smíšená třída sdružuje děti od dvou do šesti let.
  • Školka má kout, kde děti dostávají pravidelnou pomoc s řečí.
Děti si vybírají mezi samostatnými a společnými činnostmi. Hrají si, tvoří a používají různé pomůcky. Učitelky respektují jejich tempo a zájmy. Přizpůsobují také náročnost věku dětí. Výuka střídá menší skupiny a činnosti vedené společně.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 12. 2020

Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)

Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.

Škola pravidelně pomáhá dětem, které potřebují podporu řeči. Pomoc probíhá samostatně i během společných aktivit. Díky tomu se daří naplňovat cíle v rozvoji řeči. Učitelky také podporují děti při příchodu do školky. Přesto ne všechny děti dostávají cílenou pomoc podle svých potřeb.

Zobrazit citace ze zprávy

„Záměry v oblasti rozvoje řečových schopností a jazykových dovedností se daří naplňovat systematickou individuální podporou"

„Individuální logopedická péče je systematicky poskytována všem dětem, které ji potřebují."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

0
asistentů na 100 dětí

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

5
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
10
ostatních dětí 3-6 let
0
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 33 %
Má děti mladší 3 let Ne

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

439 84 Blatno
Louny, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Blatno, 203 m
  • 744 Žatec-Podbořany-Blatno
  • 800 Karlovy Vary-Bochov-Chyše-Lubenec-Blatno
  • autobus Plasy-Mladotice-Žihle-Blatno-Lubenec

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

415 217 526 reditelka@msblatno.cz

Ředitel/ka

Bc. Monika Pašíkovská

Technické detaily
IZO
116600021
RED IZO
600083110
IČO
70694940
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Louny

Porovnání

Porovnat