Základní škola a Mateřská škola Vroutek
Na Průhoně, Vroutek Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které ocení volnou hru, tvoření a podporu při zvykání na školku.
Na co si dát pozor
- Učitelky nezohledňují rozdílné možnosti dětí při řízených činnostech.
- Záznamy o pokroku nepomáhají plánovat další podporu jednotlivým dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb i tvořivé činnosti. Děti si vybírají pomůcky, spolupracují a při zvykání získávají podporu. Učitelky ale nepřizpůsobují řízené úkoly možnostem jednotlivých dětí. Záznamy o pokroku málo využívají. Dětem také málo říkají, co se jim daří. Rodiny se mohou zeptat, jak učitelky plánují další pomoc dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem dětí.
- Zjistěte, jak záznamy o pokroku pomáhají plánovat další podporu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují propojené tematické činnosti a děti se do nich zapojují. Při volné hře si děti samy vybírají pomůcky a spolupracují. V řízených aktivitách učitelky zadávají stejné úkoly celé skupině. Cíle přitom neplánují podle potřeb jednotlivých dětí. Děti také dostávají málo informací o svém pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„náročnost úkolů nebyla diferencována podle jejich individuálních vzdělávacích potřeb."
„Bezprostředním hodnocením učitelky děti motivovaly, ale neposkytovaly jim účinnou zpětnou vazbu o dosahovaném pokroku a pouze ojediněle je vedly k sebehodnocení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení školy sleduje vztahy mezi zaměstnanci a jejich zlepšování se daří. Učitelky mateřské školy ale nedostávají dost účinnou pomoc při plánování výuky. Kontrolní postupy mají mezery. Vedení zatím nepomáhá učitelkám lépe přizpůsobit činnosti dětem. Konkrétní přínos vedení pro děti není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dílčí nedostatky byly zjištěny v kontrolním systému a v málo účinné metodické podpoře poskytované pedagogům mateřské i základní školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti si při volné hře samy volí činnosti, spolupracují a respektují se. Učitelky podporují nově přijaté děti při zvykání, sebeobsluze a navazování vztahů. Děti se ve škole dobře orientují a dodržují pravidla. To naznačuje, že podpora při začátku pomáhá dětem zvládat nové prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobré výsledky byly zjištěny při adaptaci nově přijatých dětí."
„Při sledovaných činnostech se děti dobře orientovaly v prostředí školy a respektovaly stanovená pravidla."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mateřské školy mají digitální technologie a množství didaktických pomůcek. Děti využívají školní zahradu k činnostem i odpočinku.
Silné stránky
- • Nově přijaté děti se dobře zabydlují; učitelky podporují sebeobsluhu i navazování vztahů.
- • Při volné hře si děti samostatně vybírají pomůcky a tematické koutky.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené úkoly nezohledňují rozdílné možnosti dětí.
- • Učitelky nezapojují záznamy o pokroku do plánování další pomoci dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 12. 2021
Učitelky pomáhají mladším dětem s adaptací a starším s přípravou na školu. Zapisují také jejich pokroky, ale nestanovují další cíle ani způsoby pomoci. Získané informace nepoužívají k přípravě různých činností. Děti tak během dne nedostávají dostatečnou podporu podle svých potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy o vzdělávacím pokroku jednotlivých dětí vedené v mateřské škole jsou formální, neobsahují individuální vzdělávací cíle pro další pedagogické působení."
„Získané informace nejsou cíleně využívány při přípravě diferencované vzdělávací nabídky a individualizovaného vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola ve Vroutku poskytuje vzdělávání podle vlastního vzdělávacího programu „Škola pro všechny.“ Škola disponuje moderním zázemím včetně odborných učeben pro výuku jazyků, informatiky a přírodních věd, a také venkovním víceúčelovým hřištěm.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Průhoně 126439 82 Vroutek
Louny, Ústecký kraj
Doprava
- 744 Žatec-Podbořany-Blatno
- autobus Podbořany-Kryry-Jesenice-Kralovice
- autobus Rakovník - Podbořany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Mynaříková
Technické detaily
- IZO
- 107566753
- RED IZO
- 600082831
- IČO
- 46764747
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →