Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Bečov

Bečov Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
140
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
12,7 žáka

Inspekce (před rokem)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola a mateřská škola Bečov

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje střídání samostatné, párové a skupinové práce.
  • Pro žáky, kteří potřebují osobní pomoc nebo prostor k rozvoji svého nadání.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni žáci méně pracují s různými zdroji a méně se učí ověřovat informace.
  • Žáci mají v cizích jazycích méně prostoru k rozhovoru a praktickému mluvení.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Žáci zažívají promyšlenou výuku, střídání práce a úkoly různých obtížností. Učitelé podporují spolupráci, objevování a propojení učiva s běžným životem. Škola nabízí pestrou podporu žákům podle jejich potřeb. Vztahy působí bezpečně a respektujícím dojmem. Na druhém stupni žáci méně pracují s různými informačními zdroji. V cizích jazycích žáci méně procvičují mluvení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak žáci na druhém stupni ověřují informace z různých zdrojů.
  • Zjistěte, kolik prostoru dostávají žáci k mluvení v cizích jazycích.
  • Zeptejte se, jak škola přizpůsobuje pomoc potřebám vašeho žáka.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají společnou, samostatnou, párovou i skupinovou práci. Skupinové úkoly rozvíjejí spolupráci žáků. Učitelé nabízejí úkoly různé obtížnosti podle schopností. Objevování, pokusy a spojení s běžným životem zpestřují hodiny. Někteří učitelé průběžně posilují motivaci žáků. Na druhém stupni méně vedou žáky k ověřování informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Často byla zařazována i skupinová práce, která rozvíjela kooperativní dovednosti žáků."

„Často byli žáci efektivně zapojováni do výuky podle jejich individuálních schopností nabídkou diferencovaných úkolů s různou mírou obtížnosti."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka se zástupkyněmi plánuje rozvoj školy a sleduje práci učitelů. Pravidelně s nimi probírá jejich profesní potřeby. Učitelé sdílejí zkušenosti a spolupracují. Vedení propojuje zjištění z hodin s dalším vzděláváním učitelů. Škola tak vytváří podmínky pro společnou práci a zlepšování výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy průběžně monitoruje kvalitu výchovně vzdělávací práce pedagogů a plánuje jejich další vzdělávání"

„jejich konstruktivní spolupráci, sdílení zkušeností a přispívají ke zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci v hodinách respektují společná pravidla a učitelé vytvářejí příjemnou atmosféru. Škola pořádá společné projekty, nabízí besedy se školní psycholožkou a využívá školní parlament. Konkrétní dopad těchto kroků na vztahy žáků ale není zřejmý. Škola tak působí bezpečně a podporujícím dojmem, bez popsaných příkladů změny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hodiny probíhaly v podnětné a příjemné atmosféře, přičemž žáci respektovali společně nastavená pravidla."

„Budování bezpečného školního klimatu a posilování prosociálních vztahů věnuje škola významnou pozornost, čímž vytváří prostředí, ve kterém se žáci cítí být podporováni a respektováni."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Třídy mají knihy, učební pomůcky a digitální vybavení. Školní zahrada slouží k tvořivým a pohybovým činnostem.

Silné stránky

  • • Učitelé střídají práci v párech, skupinách i samostatně a volí úkoly různých obtížností.
  • • Vedení propojuje spolupráci učitelů se sdílením zkušeností a dalším rozvojem výuky.
  • • Škola nabízí různé druhy pomoci a sleduje, zda odpovídají potřebám jednotlivých žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni žáci méně pracují s různými informačními zdroji.
  • • V cizích jazycích mají žáci méně času na rozhovor a praktické mluvení.

Unikátní vlastnosti

  • Mnoho žáků se vzdělává individuálně; učitelé sledují jejich práci také prostřednictvím portfolií.
Učitelé střídají různé způsoby práce a žáci někdy objevují, zkoušejí a tvoří. Dostávají úkoly různé obtížnosti a prostor hodnotit vlastní pokrok. Hodiny propojují učivo s běžným životem. Výuka tak žákům dává určitou volbu a aktivní roli.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025

Škola nabízí pomoc žákům s obtížemi, nadáním i jazykovou bariérou. Učitelé a asistenti plánují osobní podporu a průběžně sledují její účinek. Žáci mohou využít doučování, klidová místa a rozhovory se školní psycholožkou. Rodiče se zapojují do konzultací. Podpora tak odpovídá různým potřebám žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinná kooperace specialistů školního poradenského pracoviště významně přispívá k podpoře všech žáků školy."

„Škola sleduje žáky ohrožené školní neúspěšností, poskytuje jim individualizovanou podporu např. ve formě doučování"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

5,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0,3
úvazku psychologa
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a mateřská škola Bečov je vzdělávací instituce rodinného typu v okrese Most, která se aktivně zapojuje do řady pedagogických projektů. Zaměřuje se na poskytování komplexního vzdělání a rozvoj žáků v podnětném prostředí venkovské školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

93,9 %
zapsaných z přihlášených
(46 z 49)
6,1 %
odkladů školní docházky
(3 z 49)
12,2 %
přihlášených po odkladu
(6 z 49)
37 %
zapsaných ze spádového obvodu
(17 z 46)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

12,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11,7
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
14,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
7
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

435 26 Bečov
Most, Ústecký kraj

Doprava

Zastávka Bečov, 124 m
  • 545 Lužice - Most - Bělušice,Odolice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

476 110 317 reditel@zsbecov.cz zastupce@zsbecov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ing. Marcela Kynclová

Technické detaily
IZO
116701129
RED IZO
600083683
IČO
70983381
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Zapojení do projektů

Škola je aktivně zapojena do celé řady vzdělávacích projektů.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Most

Porovnání

Porovnat