Základní škola Waldorfská Pardubice, Gorkého 867
Gorkého, Pardubice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají waldorfský směr, respektující vztahy a individuální pomoc žákům.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo prostoru pro pokusy a někdy čekají, než se dostanou na řadu.
- Žáci jen zřídka hodnotí sami sebe nebo práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2023
Škola propojuje waldorfský směr s novějšími přístupy. Učitelé vedou žáky k samostatnému uvažování a debatám. Přesto často organizují společnou práci. Žáci dostávají úkoly podle svých možností a mohou využít odbornou pomoc. Atmosféra působí vstřícně, škola sleduje vztahy ve třídách. Žáci však mají málo prostoru pro vlastní pokusy a jen zřídka hodnotí svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školu a zjistěte, zda vám waldorfský způsob práce vyhovuje.
- Zeptejte se, kolik prostoru mají žáci pro vlastní pokusy a samostatnou práci.
- Zeptejte se, jak učitelé žákům říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často vedou společnou výuku, ale žáky také nechávají samostatně hledat souvislosti a diskutovat. Při práci ve dvojicích či skupinách žáci většinou spolupracují. Učitelé připravují odlišné úkoly podle možností žáků. Žáci projevují zájem, přesto mají málo prostoru pro vlastní pokusy a hodnocení své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„zejména na 2. stupni žákům nepředkládali hotové poznatky, ale vedli je k samostatnému vyvozování faktů a souvislostí"
„žáci vyjadřovali bez ostychu vlastní názory a zkušenosti, uměli diskutovat, projevovali zájem o mnohá témata."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel spolupracuje se dvěma zástupci a tým společně probírá, co zlepšit. Zástupce ředitele využívá své zkušenosti a pomáhá učitelům zlepšovat výuku. Učitelé pak společně probírají nové poznatky a přenášejí je do výuky. Vedení tak podporuje proměny výuky. Dopad na každodenní zkušenost žáků zůstává méně zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„všichni tři tvoří úzce spolupracující tým, který usiluje o permanentní rozvoj školy."
„čímž usnadňují jejich přenos do učebního procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVztahy mezi žáky, učiteli i rodiči stojí na důvěře a respektu. Škola sleduje chování tříd a pomáhá kolektivům, kde se objevují potíže. Důsledné sledování pomáhá škole omezovat možná rizika. Školní parlament pravidelně přináší nové podněty. Škola také řeší problémy společně s dalšími zapojenými lidmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy klade důraz na vytváření pozitivních vztahů mezi žáky, učiteli i zákonnými zástupci, které jsou založeny na důvěře a respektu."
„důsledným monitorováním jejich chování se daří eliminovat možná rizika."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek prostoru pro výuku, samostatné místnosti pro družinu, hřiště a zahradu. V poslední době modernizovala IT a pořídila pomůcky pro informatiku. Odborné učebny, šatny a sociální zařízení potřebují rekonstrukci.
Silné stránky
- • Učitelé vedou žáky k samostatnému uvažování a debatě o rozdílných názorech.
- • Učitelé upravují úkoly podle schopností žáků, včetně žáků s rychlejším tempem.
- • Škola sleduje chování tříd a omezuje rizika mezi žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo prostoru pro pokusy a někdy čekají, než se dostanou na řadu.
- • Žáci jen zřídka hodnotí sami sebe nebo práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje waldorfský přístup s novějšími výukovými postupy ve výuce.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2023
Učitelé sledují potřeby každého žáka a promýšlejí konkrétní pomoc. Výchovné poradkyně, psycholožka a speciální pedagožka rozdělují úkoly a pomáhají učitelům. Asistentky i druhý učitel podporují žáky během výuky. Nejmladší žáci často zažívají úspěch, který je motivuje k další práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich vzdělávání koordinují členky školního poradenského pracoviště, které mají jasně rozdělené kompetence"
„Mezi nejmladšími žáky měl šanci zažít pocit úspěchu skoro každý, což bylo významnou motivací pro jejich další školní práci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
Činnost Školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, psycholog). Působení 9 asistentů pedagoga. Realizace projektu 'Společně k úspěchu IV' (OP JAK).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Waldorfská v Pardubicích připravuje děti na reálný život skrze všestranný rozvoj rozumových, kreativních a praktických dovedností. Vzdělávací přístup klade důraz na rovnocennost všech předmětů včetně řemesel a využívá slovní hodnocení namísto klasických známek k podpoře vnitřní motivace žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
RANNÍ DRUŽINA – 6:30 – 8:10 kontakt 734 161 767 (v budově školy)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
RANNÍ DRUŽINA – 6:30 – 8:10 kontakt 734 161 767 (v budově školy)
Družina · Běžný provoz
ODPOLEDNÍ DRUŽINA -12:30 – 16:30 (pátek I. oddělení od 11.30)
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
ODPOLEDNÍ DRUŽINA -12:30 – 16:30 (pátek I. oddělení od 11.30)
Družina · Běžný provoz
12:30 – 16:30 (pondělí a čtvrtek od 13:30 )
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek za pobyt v ŠD je 300 Kč za měsíc a je hrazen ve dvou částkách. Částka 300 Kč zahrnuje pobyt v ranní i odpolední družině.
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 21. 10. 2026
Poplatek za pobyt v ŠD je 300 Kč za měsíc a je hrazen ve dvou částkách. Částka 300 Kč zahrnuje pobyt v ranní i odpolední družině.
Celý odstavec
Poplatek za pobyt v ŠD je 300 Kč za měsíc a je hrazen ve dvou částkách. Částka 300 Kč zahrnuje pobyt v ranní i odpolední družině. Docházka do ranní družiny může být nepravidelná, podle potřeby zákonných zástupců.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Základní škola / Aktuální školní rok 2026-2027: Termíny zápisu do pardubických škol (vč. naší waldorfské školy) se uskuteční v termínu 3. – 4. února 2027)
3. 2. 2027
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Aktuální školní rok 2026-2027: Termíny zápisu do pardubických škol (vč. naší waldorfské školy) se uskuteční v termínu 3. – 4. února 2027)
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Gorkého 867530 02 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 6 MHD Pardubice linka č.6: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Vápenka
- 10 MHD Pardubice linka č.10: Pardubice,,Hlavní nádraží - Ostřešany,,točna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Milan Barták
Technické detaily
- IZO
- 117500739
- RED IZO
- 617500720
- IČO
- 70837236
- Kód typu
- B00
Aktuality
Komunitní akce a neformální setkání rodičů, dětí, učitelů a přátel školy na zahradě školní družiny.
Oznámení o výsledcích zápisu do školní družiny pro nadcházející školní rok.
Nové vydání školního časopisu Waldorfinek s rozhovory a ohlédnutím za školními akcemi.
Kulturní představení žáků 9. třídy v ABC klubu spojené se závěrečnou slavností absolventů.
Charitativní sbírka v podatelně školy s minimálním příspěvkem 20 Kč.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →