Základní škola a mateřská škola, Horní Suchá
Stavební, Horní Suchá Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení volnou hru, tvořivé aktivity a vstřícný přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a pokrokům jednotlivých dětí.
- Dětem učitelky málo říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2024
Mateřská škola nabízí dětem laskavý přístup, hru a spolupráci v menších skupinách. Děti si vybírají hry a komunikují otevřeně s dospělými. Učitelky pomáhají dětem s češtinou a přechodem do školy. Zároveň málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Dětem také chybí podněty k vlastnímu hodnocení a jasná informace o jejich pokrocích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb a pokroků vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky připomínají dětem pití během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti a práci v menších skupinách. Děti si samy vybírají hry a dál rozvíjejí připravené nabídky. Učitelky propojují témata s předchozími zkušenostmi dětí. Tento přístup podporuje komunikaci, spolupráci a prosociální chování. Slabinou zůstává, že učitelky dětem málo vysvětlují jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hry si vybíraly samostatně nebo využily učitelkami připravené nabídky, které dále rozvíjely."
„Učitelky využívaly již získané zkušenosti dětí k propojování informací a vytváření souvislostí mezi nimi."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně pravidelně probírá provoz MŠ i vzdělávání s vedením. Kontroluje práci učitelek a dává jim připomínky. Vedení podporuje další vzdělávání a sdílení nových poznatků. Učitelky se během dne překrývají, což pomáhá zajistit činnost tříd. Vedení především zajišťuje běžný chod mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost v MŠ provádí zástupkyně."
„Zjištěné závěry jsou předávány učitelkám s poskytováním zpětné vazby o průběhu jejich práce."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi empaticky a s respektem. Děti komunikují bez zábran s učitelkami i ostatními zaměstnanci. Učitelky cíleně pracují s pravidly a starší děti je přirozeně dodržují. Přístup dospělých podporuje příjemnou atmosféru a prosociální chování dětí. Děti tak rozvíjejí ohleduplné chování a jistě komunikují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a respektující přístup učitelek ve třídách vytvářel příjemnou atmosféru, která podporuje osvojování si prosociálního chování dětí."
„Děti se orientovaly v prostředí školy, komunikovaly bez zábran s vrstevníky, učitelkami, asistentkou i ostatními zaměstnanci školy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má obnovenou zahradu, kterou učitelky využívají také k pozorování přírody. K dispozici jsou místnost s pracovními stoly, keramická pec, materiál pro výtvarné činnosti a hračky odpovídající věku dětí.
Silné stránky
- • Učitelky svým respektujícím přístupem podporují příjemnou atmosféru a prosociální chování dětí.
- • Děti samostatně volí hry a tvořivě rozvíjejí nabídky připravené učitelkami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují činnosti dostatečně individuálním potřebám a pokrokům dětí.
- • Dětem chybí průběžné vysvětlení, co se jim daří a jak dál postupovat.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada MŠ slouží dětem k poznávání přírody a jejímu dlouhodobému pozorování.
- MŠ nabízí dětem samostatnou místnost s keramickou pecí a vybavením pro tvoření.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 6. 2024
MŠ nabízí dětem s odlišným mateřským jazykem pomoc s češtinou. Učitelky také podporují děti s odkladem při přechodu do školy. Záznamy ale neukazují, jak přizpůsobit činnosti jednotlivým dětem. Proto učitelky nedokážou dost cíleně rozvíjet možnosti dětí různého věku v každodenní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odlišným mateřským jazykem je v současné době poskytována dostatečná podpora"
„Při vzdělávání tak nedocházelo k diferenciaci nabízených aktivit a individuální podpoře potenciálu dětí různých věkových skupin."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Horní Suché zajišťuje komplexní vzdělávání dětí od předškolního věku až po 9. ročník. Škola je aktivním centrem místní komunity, což dokládá pořádáním pravidelných akcí jako jsou Velikonoční jarmarky, Kouzelné radovánky a úzkou spoluprací s rodiči budoucích žáků.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Stavební 1226/2a735 35 Horní Suchá
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 413 Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Horní Suchá, konečná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Romana Zahradníková
Technické detaily
- IZO
- 150020333
- RED IZO
- 600136485
- IČO
- 75029324
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče nově nastupujících žáků do prvních tříd.
Zveřejnění seznamu dětí přijatých do mateřské školy pro příští školní rok.
Výsledky zápisu do prvních tříd základní školy.
Organizační pokyny pro rodiče k zápisu dětí do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →