Výchovný ústav, středisko výchovné péče Klíčov a střední škola
Čakovická, Praha
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovuje malý kolektiv, praktická výuka a individuální vedení.
- Pro rodiny, které hledají odbornou podporu a návaznost na školní i domácí prostředí.
Na co si dát pozor
- V některých dopoledních hodinách studenti nedostávají dostatečnou pomoc ani vysvětlení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026
Zařízení spojuje střední školu s výchovnou a psychologickou péčí. Studenti střední školy trénují práci ve školní kuchyni a dostávají individuální vedení. Dospělí podporují samostatnost, osobní odpovědnost a důvěru. Nepravidelné kontroly vedení ztěžují včasné zlepšování péče. Někteří studenti během dopolední výuky nedostávají dostatečnou pomoc ani vysvětlení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé pomáhají studentům, kteří během dopolední výuky něčemu nerozumějí.
- Zjistěte, jak studenti mohou ovlivnit aktivity a chod zařízení.
- Zeptejte se, jak praktická výuka v kuchyni připravuje studenty na budoucí práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV malém středoškolském kolektivu učitelé sledují pokrok jednotlivých studentů. Zadávají úkoly podle rozdílného tempa a předpokladů. Studenti připravují jídla ve školní kuchyni a trénují obsluhu. To je připravuje na budoucí práci. Některé dopolední hodiny ale neposkytly všem studentům potřebnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka v SŠ je ovlivněna velmi malým počtem žáků, což se pozitivně odráží v individuálním přístupu"
„K účinnému rozvoji odborných a sociálních kompetencí žáků přispívá koncepčně pojaté odborné vzdělávání uskutečňované ve školní jídelně organizace."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel vede demokraticky a dává oddělením značnou samostatnost. Vedení rychle reaguje na aktuální problémy. Dopad vedení na každodenní zkušenost studentů však zůstává nejasný. Kontroly probíhají nepravidelně, takže vedení hůře zachycuje nedostatky v péči. To ztěžuje včasné zlepšování péče o studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel uplatňuje demokratický styl řízení a aktivně vytváří konstruktivní pracovní atmosféru."
„Na aktuální problémy vyplývající z každodenní pedagogické činnosti a zjištění kontrolních orgánů vedení zařízení reaguje bezodkladně a vhodnými opatřeními."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníStudenti mají klíčového pracovníka a dospělou osobu, které důvěřují. Při skupinových setkáních naslouchají ostatním a sdílejí vlastní pohled. Dospělí s nimi jednají empaticky a studenti se mohou vyjadřovat k chodu zařízení. Tyto opakované prvky posilují důvěru a spolupráci mezi studenty a dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„empatický a individualizovaný přístup pedagogů k dětem, klientům i jejich zákonným zástupcům vytváří pocit důvěry"
„každé dítě má v zařízení minimálně jednu dospělou osobu, které důvěřuje."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Oddělení obvykle sídlí na samostatných patrech; učebny a pokoje mají standardní nábytek. Prostory skupin zahrnují kuchyni, obývací pokoj, koupelnu a pokoje. Zařízení má venkovní sportoviště a školní kuchyni.
Silné stránky
- • Praktická výuka v kuchyni propojuje přípravu jídel s běžným chodem zařízení.
- • Studenti mají důvěryhodného dospělého a mohou mluvit o chodu zařízení.
- • Péče souvisí s rostoucím počtem studentů, kteří docházejí do externích škol.
Oblasti ke zlepšení
- • Někteří studenti nedostávají během dopolední výuky potřebnou pomoc ani vysvětlení.
Unikátní vlastnosti
- Studentská spoluspráva se pravidelně setkává s ombudsmanem zařízení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026
Zařízení přizpůsobuje péči potřebám jednotlivých studentů a propojuje odborníky, rodiny i různé režimy. Studenti stanovují vlastní cíle a dostávají dlouhodobou podporu. Podíl studentů docházejících do externích škol roste. Podpora v dopolední výuce ale někdy neodpovídá aktuálním potřebám studentů. Rodiny se také zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto nastavený a provázaný systém se osvědčuje hlavně díky dlouhodobě trvající podpoře, která je poskytována dětem i rodinným příslušníkům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Čakovická 783/51190 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
- 151 Českomoravská - Poliklinika Prosek - Novoborská
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Patrik Matoušů
Technické detaily
- IZO
- 150072490
- RED IZO
- 600027686
- IČO
- 63110261
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →