Střední škola, základní škola a mateřská škola JISTOTA
Výšovice
- Počet žáků
- 15
- Obory (2026)
- 2
- Jednotná přijímací zkouška (2026)
- ne
Inspekce (před 6 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Střední škola propojuje praktické učení s každodenním životem. Učitelé přizpůsobují tempo studentům a podporují jejich samostatnost. Asistenti pomáhají při učení, sebeobsluze i náročnějších situacích. Některé praktické hodiny v cvičném bytě měly slabší strukturu. Vedení často kontroluje výuku, ale nepřeklápí zjištění do potřebných změn.
Pro koho je škola
- Pro studenty, kteří chtějí trénovat domácí a další praktické dovednosti.
- Pro studenty, kterým vyhovuje individuální tempo a průběžná podpora dospělých.
Na co si dát pozor
- Některé hodiny v cvičném bytě měly slabší strukturu a méně účinně podporovaly motivaci studentů.
- Vedení neproměňuje výsledky kontrol výuky v potřebná opatření a jejich ověření.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují samostatnost studentů při domácích činnostech.
- Zeptejte se, jak škola upravuje praktické hodiny v cvičném bytě podle možností studenta.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníVe střední škole studenti rozvíjejí vaření, pečení a ruční výrobu. Učitelé propojují činnosti s běžným životem, přizpůsobují tempo a podporují vlastní iniciativu. Povzbuzující průběžné komentáře posilují jejich rozvoj. Některá praktická výuka v cvičném bytě ale měla slabší strukturu a motivaci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžnou a přiměřenou pozitivní zpětnou vazbou v průběhu výuky spolu s vyjadřováním důvěry ve schopnosti zvládnout učební látku podporovali u žáků jejich osobnostně sociální rozvoj."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka plánuje rozvoj školy a rozdělila práci mezi zástupkyně. Kontroly výuky ale nevedou k potřebným změnám ani ověření jejich účinku. Učitelé málo sdílejí zkušenosti a nevedou pravidelné odborné diskuse. Tyto opakované nedostatky oslabují vedení výuky studentů, přestože vedení práci školy průběžně sleduje.
Zobrazit citace ze zprávy
„nevede ke stanovování potřebných opatření a jejich následnému ověřování v praxi."
„Systematicky nejsou zavedeny cílené vzájemné hospitace za účelem kolegiální inspirace, získávání a poskytování odborné zpětné vazby k realizaci vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníStudenti se setkávají s vstřícnou, trpělivou a empatickou komunikací učitelů. Učitelé citlivě upravují nevhodné projevy, aby ve třídě zachovali bezpečí. Škola studentům nabízí také schránku důvěry. Dostupné příklady však neukazují, jak tyto kroky změnily vztahy nebo pocit bezpečí studentů ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Případné nevhodné projevy chování přirozené pro některé žáky, byly vyučujícími korigovány tak, aby byla zajištěna stálá bezpečnost a příznivé klima ve třídě."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Střední škola sídlí v historickém zámku. Studenti mají cvičný byt a využívají sportovní, společenské i kulturní zázemí, rehabilitační péči a chráněné dílny.
Silné stránky
- • Praktické hodiny propojují učení s běžným životem a rozvíjejí dovednosti použitelné mimo školu.
- • Učitelé a asistenti společně pomáhají studentům při učení i běžných činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka v cvičném bytě měla slabší strukturu a méně podporovala motivaci studentů.
- • Kontroly výuky nevedou k potřebným krokům ani k ověření jejich účinku.
Unikátní vlastnosti
- Studenti využívají cvičný byt k nácviku domácích činností a praktické samostatnosti.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola připravuje každému studentovi osobní plán podle jeho schopností a potřeb. Učitelé s asistenty společně pomáhají při učení, sebeobsluze i náročnějších situacích. Rehabilitace a smyslová terapie přispívají ke zklidnění, komunikaci a rozvoji. Pomoc tak zahrnuje běžné činnosti i další odbornou péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem celého výchovně vzdělávacího procesu byla efektivní spolupráce vyučujících s asistenty pedagoga"
„podporována je komunikace a rozvoj osobnosti využíváním zážitků, prožitků a speciálně vybraných smyslových podnětů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá speciální škola zaměřená na vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a souběžným postižením více vadami. Hlavním cílem školy je připravit žáky na samostatný a soběstačný život a naučit je nezávislosti na okolí.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
798 09 VýšoviceProstějov, Olomoucký kraj
Doprava
- 933 Prostějov-Výšovice-Němčice n.Hanou-Dřínov
- autobus Prostějov-Nezamyslice-Osíčany-Uhřice
- autobus Prostějov-Čelčice-Němčice n.Hanou-Dřínov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Marie Turková
Technické detaily
- IZO
- 151037639
- RED IZO
- 600025667
- IČO
- 25342924
- Kód typu
- C00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →