Mateřská škola a základní škola Sluníčko - Montessori
Provazníkova, Brno
- Počet žáků
- 78
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 13 žáků
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori přístup a větší samostatnost žáků při učení.
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatné plánování práce a objevování.
Na co si dát pozor
- Zjistěte, jak učitelé zapojují žáky, které určitý obsah méně zajímá.
- Zeptejte se, jak škola podporuje spolupráci žáků ve dvojicích a skupinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
ZŠ staví na Montessori přístupu a samostatné práci žáků. Krátké ukázky vedou k objevování a pomůcky podporují tvořivost. Žáci plánují učení a učitelé citlivě řeší konflikty. Angličtina pomáhá zapojit žáky s jiným mateřským jazykem. Slabší stránkou zůstává zapojení méně zaujatých žáků a málo společné práce.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky, které některé téma méně zajímá.
- Zjistěte, jak často žáci spolupracují a plánují vlastní učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé krátkými ukázkami podněcují žáky k samostatnému zkoumání. Žáci plánují práci, kontrolují se a přebírají odpovědnost za učení. Tento přístup u většiny posiluje samostatnost. Zároveň žáci pracují hlavně sami; dvojice a skupiny vznikají zřídka. Někteří méně zaujatí žáci se zapojují jen částečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V jejich rámci vyučující prezentovali žákům učivo formou krátkých ukázek, které byly motivací k samostatnému zkoumání nového jevu či tématu."
„Zvolená organizace výuky u většiny žáků dobře rozvíjela samostatnost, sebekontrolu a odpovědnost za své vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení ZŠ podporuje každodenní spolupráci učitelů. Učitelé dostávají rychlé rady, jak zlepšit výuku. Většinou podle nich postupují. Není ale jasné, jak se tím mění zkušenost žáků. Vedení tedy působí funkčně. Jeho přínos pro žáky ale zůstává málo jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ZŠ bylo systematické, s velkým důrazem na týmovou spolupráci."
„Pedagogové získávali okamžitou zpětnou vazbu a konkrétní doporučení ke zlepšení vzdělávacího procesu, která většinou realizovali."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé spolu mluví otevřeně a dospělí jednají citlivě. Škola předchází problémům a uvádí nízký výskyt vážnějších kázeňských potíží. Při konfliktech učitelé žáky vedou k přemýšlení o vlastním chování. To podporuje klidné a bezpečné vztahy. Žáci mohou také využít schránku důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie pro předcházení projevům rizikového chování žáků ve škole je účinná"
„otevřené vztahy mezi žáky a pedagogy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ využívá čtyři pracoviště v Brně. Třídy mají Montessori pomůcky s volným přístupem; žáci používají digitální technologie jen při informatice.
Silné stránky
- • Krátké ukázky učitelů vedou žáky k samostatnému zkoumání nových témat.
- • Žáci plánují své povinnosti a přebírají odpovědnost za vlastní učení.
- • Angličtina v běžných situacích usnadňuje zapojení žáků s jiným mateřským jazykem.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci s menším zájmem o učivo se do výuky zapojují jen částečně.
- • Žáci jen zřídka spolupracují ve dvojicích či skupinách, což brzdí společné učení.
Unikátní vlastnosti
- Škola uplatňuje Montessori přístup a nabízí žákům volný přístup k jeho pomůckám.
- Starší žáci dobrovolně pomáhají mladším spolužákům ve skupinách vzájemné podpory.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 11. 2021
Učitelé i asistenti přizpůsobují pomoc jednotlivým žákům a řeší jejich obtíže. Žákům, kteří potřebují podporu, škola nabízí individuální rozhovory. Angličtina při běžné komunikaci pomáhá žákům s jiným mateřským jazykem zapojit se. U části žáků ale pomoc při obtížích zůstává méně důsledná.
Zobrazit citace ze zprávy
„optimální podmínky pro individuální přístup k žákům při řešení vzdělávacích a kázeňských problémů"
„což usnadňovalo začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola a základní škola Sluníčko uplatňuje principy Montessori pedagogiky s cílem podporovat přirozený rozvoj a samostatnost dětí podle hesla „Pomoz mi, abych to dokázalo samo“. Vzdělávací proces probíhá v respektujícím prostředí, které je přizpůsobeno individuálním potřebám a tempu žáků na několika pobočkách.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Provazníkova 1578/84613 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 25 Osová – Jírova
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 57 Vranov, smyčka – Maloměřický most
- 72 Technologický park – Areál Slatina
- 84 Stará osada – Stará osada
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Alena Bilerová
Technické detaily
- IZO
- 151040583
- RED IZO
- 600000729
- IČO
- 25338790
- Kód typu
- B00
Aktuality
Sekce s aktuálními informacemi o dění ve škole a školce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →