Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola propojuje hry a vzdělávací činnosti s přírodou a pobytem venku. Děti spolupracují, dodržují pravidla a vzájemně si pomáhají. Učitelky přistupují k dětem individuálně a sledují jejich pokroky. Děti ale téměř nehodnotí vlastní ani kamarádovu práci. Škola se výrazně zaměřuje na přírodu.
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají školku propojující tvoření, pohyb venku a poznávání přírody.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim povedlo.
- Zjistěte, jak škola využívá zahradu a okolní přírodu při každodenních činnostech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky děti motivují a ty se přirozeně zapojují. Mladší děti při společné výtvarné práci rozvíjejí tvořivost a ohleduplnost. Vycházky propojují činnosti s přírodou; děti dodržují pravidla a pomáhají si. Učitelky přistupují k dětem citlivě. Děti však téměř nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„díky níž děti velmi přirozeně reagovaly a aktivně se zapojovaly."
„Ve sledované vycházce obou tříd byl podporován nejen vztah k přírodě, ale rozvíjena rovněž sociální gramotnost, děti dodržovaly pravidla a vzájemně si pomáhaly."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu vede krátce a průběžně kontroluje práci. Pracovníkům říká, co se daří a co upravit, a podporuje partnerské vztahy. Učitelky spolu dobře spolupracují. Škola ale neukazuje konkrétní změnu, kterou vedení přineslo dětem. Jeho přínos proto zůstává méně jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Provádí průběžné kontroly v pedagogické i provozní oblasti a poskytuje pracovníkům potřebnou zpětnou vazbu."
„Podporuje vstřícný partnerský přístup mezi všemi zaměstnanci a přispívá k vytváření příjemného školního klimatu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se při vycházkách učí dodržovat pravidla a pomáhají si. Učitelky vedou děti ke spolupráci, což podporuje dobré vztahy mezi věkovými skupinami. K příjemné atmosféře přispívá také citlivý přístup učitelek. Děti také v obou třídách spolupracují při společné výtvarné činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporou prosociálního chování se daří v obou třídách vytvářet příznivé klima."
„děti dodržovaly pravidla a vzájemně si pomáhaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s herními koutky, počítače, přehrávače a interaktivní tabuli. K dispozici má školní zahradu a vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Děti propojují činnosti s pobytem venku a učí se pravidlům i vzájemné pomoci.
- • Společná výtvarná práce rozvíjí tvořivost, ohleduplnost a spolupráci mladších dětí.
- • Učitelky přistupují k dětem individuálně a pomáhají vytvářet příznivé vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti zatím téměř nevyužívají možnost hodnotit vlastní práci ani práci kamarádů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak se každé dítě rozvíjí, a pravidelně zaznamenávají pokroky. Potřeby dětí zohledňují a pokroky probírají s rodiči. Při potřebě škola spolupracuje s odbornou poradnou. Škola však neukazuje konkrétní příklad ani změnu. Není jasné, co tato pomoc dítěti přinesla v jeho rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„U všech dětí jsou sledovány a pravidelně zaznamenávány individuální pokroky v jejich rozvoji."
„individuální výsledky práce konzultuje s rodiči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Lipí Lipí 103 373 84 6.00 - 16.30 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
Stanovení stravného pro školní rok 2024/2025 S platností od 1. 9. 2024 se stanovuje úplata školného pro školní rok 2024/2025 na 500 Kč za měsíc.
500 Kč / měsíc
Školní rok 2024/2025. Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
S platností od 1. 9. 2024 se stanovuje úplata školného pro školní rok 2024/2025 na 500 Kč za měsíc.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 55,6 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 84 LipíČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 119 České Budějovice-Lipí-Dubné-Žabovřesky
- 993 České Budějovice-Dubné / Lipí-Holašovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
BcA. Bc. Lucie Zbořilová
Technické detaily
- IZO
- 163103275
- RED IZO
- 663103266
- IČO
- 75107970
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →