Základní škola a Mateřská škola Dubné
Dubné
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují laskavý a partnerský přístup.
- ✓ Pro rodiče hledající bezpečný přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- ! Slovní hodnocení dětí může být občas méně konkrétní.
Kvalita školy
Školka nabízí velmi bezpečné a podnětné prostředí založené na důvěře. Učitelky jednají s dětmi partnersky a respektují jejich individualitu. Výuka využívá hravé metody s důrazem na samostatnost dětí. Děti se zapojují do rozhodování a sdílejí své nápady. Spolupráce se základní školou usnadňuje budoucí přestup do první třídy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké společné akce děti podnikají se školáky.
- Prohlédněte si portfolio, které dokumentuje pokroky vašeho dítěte.
Učitelky využívají prožitkové učení a skupinovou práci. Děti mají prostor pro vlastní nápady v komunitním kruhu. Výuka se přizpůsobuje věku a potřebám dětí. Škola cíleně rozvíjí samostatnost a zájem o knížky. Celoškolní přístup podporuje plynulý přechod dětí do první třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při rozhovorech v komunitním kruhu byl dětem poskytován dostatečný prostor pro vyjádření vlastních nápadů a názorů."
„Při vzdělávání bylo efektivně uplatněno prožitkové učení a program pro rozvoj předčtenářské gramotnosti."
Vedení školy účelně rozdělilo úkoly mezi více členů týmu. Podporuje spolupráci mezi učitelkami z mateřské i základní školy. Učitelky se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Ředitel zajišťuje rozvoj celého týmu. Chybí jen konkrétnější doporučení pro zlepšení po kontrolách v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozšířil vedení školy, účelně delegoval část kompetencí na devět členů vedení odpovědných za jednotlivé oblasti vzdělávání."
„Dochází i ke sdílení zkušeností a vzájemné spolupráci mezi mateřskou a základní školou."
Ve školce panuje klidná atmosféra plná vzájemné důvěry. Učitelky k dětem přistupují jako k partnerům. Komunikují s nimi s respektem a bez manipulace. Rodiče se aktivně zapojují do dění ve školce. Děti se díky spolupráci se školou nebojí přechodu do první třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během hospitovaných činností vládla klidná a podnětná atmosféra založená na vzájemné důvěře."
„Pedagogické vedení bylo podporující, pedagožky uplatňovaly partnerský přístup vůči dětem."
Škola sleduje pokroky dětí pomocí portfolií a diagnostiky. Dětem s potížemi v učení pomáhá školní asistent. Učitelky přizpůsobují program různě starým dětem. Společné akce se základní školou pomáhají dětem zvládnout nástup do první třídy. Individuální přístup zajišťuje podporu každému dítěti podle jeho schopností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo diferencováno podle věku, individuálně zaměřená podpora byla poskytována dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Mateřská škola zaznamenává pokroky dětí formou pedagogické diagnostiky, doplněnou o portfolia dětí."
Zázemí a vybavení
Školka má podnětné a inspirativní prostředí s ukázkami dětských prací. Děti využívají moderní pomůcky jako interaktivní tabule a čtenářský koutek. Zahrada nabízí prostor pro volný pohyb a pozorování přírody.
Silné stránky
- • Učitelky komunikují s dětmi s respektem a bez manipulace.
- • Školka úzce spolupracuje se školou a okolní komunitou.
- • Děti mají v komunitním kruhu prostor pro své nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Frontální výuka občas omezuje individuální potřeby jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 84 DubnéČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
PhDr. Václav Meškan
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více