Základní škola a Mateřská škola Dubné
Dubné Mapa a spojení
- Počet dětí
- 82
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívají laskavé vztahy, společné hry, samostatnost a pozvolná příprava na základní školu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Mateřská škola nabízí dětem klidné, podnětné prostředí a laskavý přístup. Děti spolupracují, mluví o svých nápadech a zkoumají okolí. Učitelky podporují samostatnost a přizpůsobují činnosti věku dětí. Návštěvy základní školy pomáhají dětem snáze zvládnout přechod. Učitelky ale dětem zatím ne vždy konkrétně říkají, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Zeptejte se, jak probíhá anglická aktivita a zda odpovídá zájmům vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor mluvit, spolupracovat a zkoumat okolí. Využívají společné hry, skupinovou práci i učení prožitkem. Děti si procvičují samostatnost a vyjadřování; rozhovory podporují jejich sebevědomí. Zároveň při společné práci učitelky někdy méně zohledňují potřeby jednotlivých dětí. Učitelky zatím dětem neříkají vždy dost konkrétně, co se daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly podporovány v samostatnosti při všech činnostech"
„vzájemná komunikace pozitivně působila na rozvoj sebevědomí a komunikační dovednosti dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení podporuje spolupráci mateřské a základní školy. Společné aktivity pomáhají dětem při přechodu do základní školy. Rodiče se zapojují do dění a osobních setkání. To posiluje vzájemnou důvěru a komunikaci. Přímý dopad vedení na každodenní život dětí ve školce zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemné peer aktivity napomáhají dětem při přestupu do základního vzdělávání."
„účastí rodičů při zajišťování předškolního vzdělávání, které posilují vzájemnou důvěru a komunikaci."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe školce panuje klidná, podnětná atmosféra založená na důvěře. Učitelky naslouchají dětem, respektují jejich potřeby a jednají partnersky. Děti dostávají prostor pro vlastní názory. Jejich společné rozhovory posilují sebevědomí a vyjadřování. Vztahy dospělých a dětí tak podporují příjemné každodenní soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během hospitovaných činností vládla klidná a podnětná atmosféra založená na vzájemné důvěře."
„vzájemná komunikace pozitivně působila na rozvoj sebevědomí a komunikační dovednosti dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici funkční čtenářský koutek a při činnosti využívají interaktivní tabuli. Další podrobnosti o prostorách a vybavení mateřské školy chybí.
Silné stránky
- • Děti mohou sdílet vlastní nápady, což posiluje jejich sebevědomí a vyjadřování.
- • Spolupráce se základní školou pomáhá dětem zvládnout přechod do dalšího vzdělávání.
- • Učitelky podporují samostatnost dětí během všech běžných činností ve školce.
Unikátní vlastnosti
- Děti se už v mateřské škole seznamují s angličtinou jako nadstandardní aktivitou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám konkrétních dětí. Zaznamenávají pokroky a plánují další učení podle těchto záznamů. Návštěvy prvních tříd a společné akce pomáhají dětem zvládnout přechod do školy. Díky nim mají děti méně potíží při zvykání. Jednomu dítěti poskytují cílenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„se daří snižovat adaptační obtíže dětí při přechodu na další stupeň vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Podpora prostřednictvím asistentů pedagoga, kariérového poradce, školního psychologa a speciálního pedagoga. Využívání individuálních vzdělávacích plánů a prvků formativního hodnocení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Moderní vesnická škola s komunitním charakterem a rodinnou atmosférou, která klade důraz na moderní přístupy ke vzdělávání. Díky své poloze v malebném prostředí u Blanského lesa se profiluje zejména v oblasti environmentální a polytechnické výchovy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 72,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
373 84 DubnéČeské Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 119 České Budějovice-Lipí-Dubné-Žabovřesky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
PhDr. Václav Meškan
Technické detaily
- IZO
- 107530481
- RED IZO
- 650030265
- IČO
- 75000547
- Kód typu
- A00
Aktuality
SLAVNOSTNÍ ZAHÁJENÍ ŠKOLNÍHO ROKU 2026 / 2027 PRO ŽÁKY PRVNÍHO ROČNÍKU A JEJICH RODIČE
Koncert dětského pěveckého sboru Rolničky od 18:00 hod.
Slavnostní pasování předškoláků z mateřské školy na budoucí školáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →