Mateřská škola Sluníčko Mýto
Letná II, Mýto Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti zažívají pestrou výuku, dostávají prostor pro vlastní volbu a spolupráci. Učitelky podporují jejich samostatnost, zájem i rozvoj každého dítěte. Ředitelka pomáhá učitelkám dál se rozvíjet a sdílet zkušenosti. Ve třídách panuje příjemná atmosféra, která podporuje zapojení dětí. Škola spolupracuje s místní základní školou, hasiči a knihovnou.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje pestrá činnost, volba vlastních aktivit a spolupráce.
- Pro rodiny, které chtějí, aby školka spolupracovala s místními organizacemi a obcí.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jak děti během dne volí vlastní činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují rozvoj vašeho dítěte a plánují další podporu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, společnou práci i práci v malých skupinách. Děti mají o činnosti zájem a nikdo nezůstává pasivní. Nejstarší děti spolupracují, tvoří a sdílejí nápady. Učitelky také cíleně pracují s jednotlivými dětmi. Tyto příklady napříč třídami ukazují promyšlenou výuku, která děti zapojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky volily přiměřeně pestré metody a účelné formy práce."
„V důsledku toho nebylo žádné dítě pasivní."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje další vzdělávání podle zjištěných potřeb učitelek. Učitelky nové poznatky využívají a jejich práce se zlepšuje. Ředitelka podporuje spolupráci a sdílení zkušeností. Sama se také dál rozvíjí. Více kroků se tak promítá do každodenní práce s dětmi ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich další vzdělávání je četné, efektivní i rozmanité a pozitivně se odráží v kvalitě pedagogické práce."
„Uplatňovaný řídící styl vytváří podmínky pro rozvoj vzájemné spolupráce a výměnu pedagogických zkušeností."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mají mezi sebou bezproblémové vztahy. Ve třídách panuje příjemná atmosféra, která podporuje jejich zájem. Díky tomu děti zůstávají zapojené a nikdo není pasivní. Škola podporuje přátelské vztahy a stanovuje pravidla chování. Popis ukazuje konkrétní spojení mezi atmosférou a zapojením dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách převládala příjemná atmosféra a klima podporující zájem dětí o činnosti a učení se novým dovednostem."
„V důsledku toho nebylo žádné dítě pasivní."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy a zahradu se vzrostlými stromy a herními prvky. Nejstarší děti jednou týdně cvičí v tělocvičně základní školy.
Silné stránky
- • Učitelky děti zapojují pestrými činnostmi; děti spolupracují, sdílejí nápady a nikdo nezůstává stranou.
- • Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelek, které se promítá do kvalitnější práce s dětmi.
- • Ve třídách panuje příjemná atmosféra, která podporuje zájem a zapojení dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti vystupují na veřejných obecních akcích, včetně programu pro seniory a vítání občánků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 11. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky cíleně rozvíjejí dovednosti jednotlivých dětí a podobnou práci dělají napříč třídami. Dětem, které potřebují více podpory, věnují zvýšenou pozornost. Škola popisuje, že tato pomoc dětem umožňuje dosáhnout co největšího pokroku. Učitelky podporují také řečové a sociální dovednosti. Jde o víc než pouhou nabídku služeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„obdobným činnostem, se zaměřením na individuální rozvoj dítěte se věnují učitelky ve všech třídách."
„Při práci s nimi dbaly učitelky na to, aby tyto děti dosahovaly maximálně možného pokroku, což potvrzovalo skutečnost, že stanovená podpůrná opatření jsou funkční."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Sluníčko v Mýtě klade důraz na partnerskou spolupráci s rodiči a provázení dětí světem každodenních objevů, hry a učení. Škola je držitelem certifikátu „Školka v pohybu“, aktivně se zapojuje do místního komunitního života a pořádá tradiční akce jako dětský karneval či slavnostní pasování školáků. Informuje o zapojení do projektů MAP4 a nabízí bohatý program kulturních aktivit včetně návštěv divadelních představení.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 54,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Letná II 535338 05 Mýto
Rokycany, Plzeňský kraj
Doprava
- 224 Zbiroh-Holoubkov-Rokycany-Plzeň
- 242 Mýto-Medový Újezd-Holoubkov
- 247 Cheznovice-Mýto
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Miroslava Hrachová
Technické detaily
- IZO
- 164000135
- RED IZO
- 664000126
- IČO
- 60610174
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční slavnostní rozloučení s předškoláky, které proběhlo ve středu 10. června 2026.
Účast mateřské školy na bohatém programu oslav významného výročí města Mýta.
Výlet dětí do Plzně na festival Pocem na divadlo na představení divadla Radost.
Společná oslava tradičního magického dne na zahradě mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →