Mateřská škola Litoměřice
Ladova, Litoměřice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje učení hrou, pohybem a samostatným objevováním.
- Pro rodiny hledající rozvoj řeči a individuální pomoc podle potřeb dítěte.
Na co si dát pozor
- Vztahy mezi dospělými zůstávají složité a někde rodiče upozornili na nucený spánek.
- V mnoha třídách chybí pestrost činností a pravidelné povídání o pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2023
Mateřská škola sdružuje jedenáct pracovišť s různými podobami programu. Děti mají prostor pro hru, pohyb a samostatnost. Program Začít spolu přináší silný příklad učení vlastním přemýšlením. Jinde chybí pestrost a učitelé dětem málo říkají, co se jim daří. Vztahy mezi dospělými i odpočinek některých dětí potřebují pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Při návštěvě se zeptejte, jaké klidné činnosti děti dostanou místo spánku.
- Zeptejte se, jak učitelé dětem říkají, co se jim daří.
- Zjistěte, jak škola řeší neshody mezi dospělými a chrání spolupráci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV části programu Začít spolu děti samostatně myslí, přebírají odpovědnost a učí se z chyb. Učitelé využívají hry, skupiny, dvojice a propojují učení s běžným životem. Jinde ale často chybí pestrost a děti nedostávají průběžné informace o pokroku. Proto škola nabízí dobré příklady, ne však jednotnou kvalitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladné, promyšlené vzdělávání probíhalo v MŠ zaměřené dle vzdělávacího programu Začít spolu, ve kterém pracuje jako modelová škola."
„Slabou stránkou většiny MŠ byla malá pestrost zvolených forem a metod pedagogické práce"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozděluje část vedení mezi zástupce a sleduje fungování školy. Zaměstnanci se však bojí otevřeně nesouhlasit. Neshody mezi učiteli a vedením zůstávají nevyřešené a spolupráci nezlepšují. Více než polovina zaměstnanců popsala tento problém. Kroky vedení ke zlepšení vztahů nezabraly. To ukazuje vážný problém v řízení lidí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Více než polovina pedagogů v průběhu inspekční činnosti uváděla, že nemohou bez obav rozporovat kroky kolegů ani vedení"
„Nástroje, které vedení školy zvolilo ke zlepšení klimatu a image školy, nebyly účinné."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelé většinou vytvářejí přátelskou atmosféru a podporují pravidla i spolupráci. Škola má také složité vztahy mezi dospělými, které vedení nedokázalo zlepšit. Někteří rodiče uvedli, že učitelky děti někde nutí spát bez klidné alternativy. To ukazuje závažné slabiny v atmosféře a respektu k potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina učitelů rozvíjela a podporovala společně stanovená pravidla soužití, vzájemnou spolupráci a pozitivní vztahy mezi dětmi."
„zákonní zástupci dětí však vyslovili v průběhu inspekční činnosti nespokojenost, že v některých MŠ učitelky děti do spánku nutí, alternativní klidový program jim nenabízí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jedenáct pracovišť; budovy prošly vnějšími i vnitřními opravami. Děti využívají zahrady s herními prvky a některá pracoviště mají prostorné herny. Jedno pracoviště nabízí vlastní bazén a saunu.
Silné stránky
- • V programu Začít spolu děti rozvíjejí samostatné myšlení a odpovědnost a přijímají chybu jako součást učení.
- • Učitelky při rozvoji řeči spolupracují s rodiči a tato podpora pomáhá dětem rozvíjet se.
Oblasti ke zlepšení
- • Neřešené spory mezi učiteli a vedením brzdí spolupráci napříč školou.
- • V některých pracovištích učitelky nutí děti spát a nenabízejí jinou klidnou činnost.
- • Většině tříd chybí pestré činnosti a učitelé dětem neříkají, co se jim daří.
Unikátní vlastnosti
- Jedno pracoviště tvoří modelová škola programu Začít spolu, další má třídu s lesními prvky.
- Děti z jedné třídy tráví většinu týdne v pronajatém prostoru s lesními prvky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2023
Škola pomáhá dětem s různými potřebami v běžných i samostatných třídách. Při rozvoji řeči učitelky spolupracují s rodiči na individuálním procvičování. Tato spolupráce pomáhá dětem účinně se rozvíjet. Asistentky pomáhají malým dětem se sebeobsluhou a jejich potřebami. Jde o konkrétní a účinnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V důsledku vzájemné spolupráce všech aktérů docházelo k účinnému rozvoji dětí."
„Škola ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními poskytuje účinnou podporu dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, podporuje jejich sociální a osobnostní rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Škola provozuje pět speciálních tříd (46 dětí) a individuálně integruje 32 dětí. V týmu působí vysokoškolsky vzdělaní speciální pedagogové, logopedičtí preventisté, logopedičtí asistenti a asistentky pedagoga. Vzdělávání žáků se SVP probíhá podle individuálních vzdělávacích plánů.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Litoměřice je příspěvková organizace, která sdružuje celkem jedenáct mateřských škol ve městě. Zaměřuje se na rozvoj dětí prostřednictvím technického vzdělávání a aktivní zapojení do veřejného života, například formou Školkového fóra nebo charitativních sbírek. Individuální školky v rámci organizace disponují i speciálním vybavením, jako je například vlastní bazén v MŠ Delfínek.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 95,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 97,2 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ladova 428/1412 01 Litoměřice
Litoměřice, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 550 Městská autobusová doprava Litoměřice LINKA B
- 570 Městská autobusová doprava Litoměřice LINKA D
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Michaela Pavlatová
Technické detaily
- IZO
- 166000035
- RED IZO
- 666000026
- IČO
- 72744081
- Kód typu
- A00
Aktuality
V březnu byla dokončena oprava bazénu v mateřské škole Baarova-Delfínek.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →