Mateřská škola Nový Hrádek
Hradní, Nový Hrádek
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti poznávaly přírodu, tvořily, hýbaly se a volily si hry.
Na co si dát pozor
- Učitelky při plánování málo využívají poznatky o vývoji jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i poznávání přírody. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a dostávají prostor říkat své názory. Učitelky podporují jejich vztahy a přizpůsobují činnosti věku i potřebám dětí. Slabinou zůstává, že poznatky o vývoji dětí málo využívají při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vývoji dítěte při plánování jeho činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, skupinové činnosti, pohyb a poznávání přírody. Děti si vybírají aktivity, zkoušejí vlastní nápady a mluví o svých názorech. Činnosti odpovídají věku a potřebám dětí. Učitelky podporují tvořivost a spolupráci. Poznatky o vývoji dětí však zatím málo využívají při plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené pohybové aktivity byly vhodně zvoleny a přizpůsobeny věku dětí, přinášely dětem radost z pohybu."
„což se pozitivně projevilo v upoutání a udržení pozornosti u většiny dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má přehled o práci zaměstnanců a pravidelně řeší vzdělávání i provozní témata. Vybírá školení podle potřeb školy a učitelky si předávají nové poznatky. Tyto poznatky se pozitivně promítly do práce s dětmi. Učitelky se však navštěvují v hodinách jen nahodile.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky získané v průběhu dalšího vzdělávání se příznivě odrazily v kvalitě předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vedou děti k respektu, spolupráci a dodržování společných pravidel. Děti se otevřeně domlouvají, pomáhají si a vyjadřují své potřeby. Učitelky jim dávají prostor k vlastnímu názoru, což prospívá vzájemným vztahům. Děti dodržují pravidla soužití a přirozeně komunikují s dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„což mělo příznivý dopad na vzájemné vztahy a klima školy."
„Na velmi dobré úrovni byly sociální dovednosti dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve škole jsou dvě třídy s herními koutky, hračkami, didaktickými pomůckami, hrami a stavebnicemi. Školní zahrada nabízí prostor pro pohyb, odpočinek, pěstování a tvoření; děti mají také chemickou laboratoř.
Silné stránky
- • Učitelky podporují respekt a spolupráci; děti se otevřeně vyjadřují a dobře spolu vycházejí.
- • Děti poznávají přírodu prostřednictvím zvláštních činností a získávají nové zkušenosti.
- • Spolupráce s rodinami a místními partnery přináší dětem nové zkušenosti i praktické dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti zkoumají v chemické laboratoři a škola zvlášť rozvíjí poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 6. 2022
Škola poskytuje cílenou pomoc dětem s různými potřebami. Asistentka se věnuje dítěti, které potřebuje další podporu, a učitelky připravují vhodné činnosti pro děti s odkladem. Učitelky ale nepopisují, co se díky této pomoci dětem zlepšilo. Podpora odpovídá popsaným potřebám a působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odkladem školní docházky věnovaly učitelky cílenou pozornost, reagovaly na jejich odlišné vzdělávací potřeby vhodně zaměřenou nabídkou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2021/2022
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2021/2022.
V mateřské škole působí jedna asistentka pedagoga, která se intenzivně věnuje dítěti s potřebou podpůrných opatření. Vyučující úzce spolupracují na adekvátní podpoře dětí se SVP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Novém Hrádku se zaměřuje na všestranný rozvoj dětí a aktivně se zapojuje do mezinárodních vzdělávacích projektů, jako je program „Hrdinové FAST“. Škola klade důraz na informovanost rodičů, pro které připravuje materiály o průběhu dne v MŠ, a pravidelně vydává vlastní časopis Školníček.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola je dvojtřídní (s maximální kapacitou 56 dětí), s celodenním provozem od 6. 00 hodin do 16. 00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Mateřská škola je dvojtřídní (s maximální kapacitou 56 dětí), s celodenním provozem od 6. 00 hodin do 16. 00 hodin.
Celý odstavec
Mateřská škola je příspěvkovou organizací Městyse Nový Hrádek. Od 1. 1. 2003 je samostatným právním subjektem a nachází se v těsné blízkosti klidného centra obce. Součástí mateřské školy je školní jídelna, která sídlí v přízemí budovy. Ve školní kuchyni se průměrně vaří 190 obědů denně nejen pro děti a personál mateřské školy, ale také pro děti a zaměstnance ZŠ a obyvatele obce. V blízkosti mateřské školy je bohatá příroda, sjezdovka nebo hrad Frymburk s naučnou stezkou, altánem a velkým množstvím herních prvků. K pobytu venku je také využíváno zrekonstruované hřiště „Hravá zahrada“, které je v těsné blízkosti MŠ, školní hřiště u základní školy nebo dětské hřiště a víceúčelové hřiště TJ Sokolu. Velkou výhodou je velmi dobrá dopravní dostupnost školy jak linkovými autobusovými spoji z blízkých okolních obcí, tak možnost parkování přímo před mateřskou školou. MŠ má také bezbariérový vstup a bezbariérové vnitřní prostory. Mateřská škola je dvojtřídní (s maximální kapacitou 56 dětí), s celodenním provozem od 6. 00 hodin do 16. 00 hodin. Třídy jsou rozdělené podle věku, v 1. třídě jsou děti zpravidla od 2,5 do 4 let, ve 2. třídě jsou děti od 4 do 6 let. V každé třídě je zařazeno jedno dítě se SVP. V roce 2020 byla dokončena přístavba mateřské školy. Třídy, včetně sociálních zařízení, se tak staly prostornějšími a poskytují dětem vysoký komfort během veškerých činností. Během dne jsou děti z jednotlivých tříd v častém kontaktu a také hlavní „školkové“ akce a oslavy prožívají společně. V každé třídě je dostatek herních prvků a pomůcek přístupných dětem, včetně podpůrných pomůcek pro děti se SVP. V jednotlivých tematických koutcích se pak děti mohou věnovat konkrétním činnostem a rozvíjet tak svoji osobnost. K vybavení tříd patří lehké přenosné sportovní pomůcky - lana, taktilní kruhy, kužely, trampolína, lavička nebo také žebřiny atd. Nedílnou součástí vybavení je klavír, elektrické varhany a další hudební nástroje využívané nejen při zpěvu, ale např. i při dechových, řečových, sluchových nebo pohybových cvičeních a chvilkách. Odpočinek a relaxaci děti nacházejí v knižním koutku nebo odpočinkovém koutku s pohovkou a relaxačním míčem. V areálu MŠ je bylinková zahrádka, o kterou se děti starají a paní kuchařky ji využívají při dochucování jídel. Všechny vchody do budovy mateřské školy a do šatny jsou zabezpečeny videozvonky. Základní aktivitou je volná hra dětí. Řízené a částečně řízené činnosti jsou uzpůsobovány věkové skupině s níž učitelka pracuje, případně individuálním možnostem a schopnostem jednotlivých dětí. Děti mají během dne vyvážený program skládající se z volné spontánní hry, řízených či částečně řízených aktivit a pohybových chvilek, aby nedocházelo k přetěžování ani strádání dětí. Význam je kladen na dostatečnou relaxaci a odpočinek. Naší snahou je společně s rodinou vést děti k tomu, aby byly jedinečnými osobnostmi, s vlastním názorem, schopné dívat se kolem sebe, přemýšlet a samostatně jednat, chovat se zodpovědně nejen k sobě a lidem, ale i k přírodě a věcem, umět přijímat, ale také dávat. Probouzíme v dětech zájem a chuť dívat se kolem sebe, naslouchat a objevovat, vedeme je k získávání dovedností, návyků a vědomostí, které pro ně budou užitečné při cestě za dalším vzděláním a také na cestě celým životem.
Náklady · Školné
Právní forma: příspěvková organizace (úplata za MŠ činí 300,-Kč za 1 dítě, za 1 měsíc, neplatí děti s povinnou předškolní docházkou).
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Právní forma: příspěvková organizace (úplata za MŠ činí 300,-Kč za 1 dítě, za 1 měsíc, neplatí děti s povinnou předškolní docházkou).
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hradní 102549 22 Nový Hrádek
Náchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 262 Dobruška-Val-Ohnišov-Nový Hrádek-Olešnice v Orl.h.
- 308 N.Město n.Met.-Slavoňov-N.Hrádek-Č.Čermná-Náchod
- 332 Nové Město n.Met.-Mezilesí-Dobřany/ Nový Hrádek
- 393 Orlické Záhoří-Šerlich-Deštné v Orl.h.-Sedloňov-Olešnice v Orl.h.-Nové Město n.Met.-Náchod
- 395 Deštné v Orl.h.,Šerlich-Olešnice v Orl.h.-Nový Hrádek-Dobrošov-Náchod-Nové Město n.Met.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alena Lokvencová
Technické detaily
- IZO
- 168000148
- RED IZO
- 668000139
- IČO
- 75015269
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění výsledků zápisu dětí k předškolnímu vzdělávání.
Zapojení mateřské školy do mezinárodního vzdělávacího projektu.
Vydání nového čísla školního časopisu pro děti a rodiče.
Informace pro rodiče o zápisu dětí do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →