Přeskočit na obsah

Gymnázium, základní škola a mateřská škola Parentes Praha

Tlumačovská, Praha

Mateřská škola Základní škola Střední škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI S výhradami
Počet dětí
29

Inspekce (před 5 lety)

Den otevřených dveří: 21. 11. 2026, 10:00–13:00 Podrobnosti na webu školy Další dny otevřených dveří v kraji

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny hledající křesťanské prostředí, blízkou spolupráci s rodiči a zahradu pro pohyb.

Na co si dát pozor

  • Dětem zůstává méně času na volnou hru, pobyt venku a pohybové činnosti.
  • Učitelky málo sledují rozvoj dětí a neplánují navazující pomoc.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Děti mají příjemnou, podporující atmosféru, zahradu a dostatek hraček. Učitelky podporují výběr činností a sociální dovednosti. Zároveň dlouhé společné aktivity ubírají dětem čas na volnou hru a pohyb. Děti opakují hotové poznatky a nedostávají závěrečné shrnutí činností. Učitelky sledují rozvoj každého dítěte příliš zřídka a neplánují navazující pomoc.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, kolik času mají děti běžně na volnou hru, pobyt venku a pohyb.
  • Zjistěte, jak učitelky sledují rozvoj dítěte a domlouvají další pomoc s rodiči.
  • Zeptejte se, jak děti po činnostech sdílejí, co je bavilo a co se jim povedlo.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky prodlužují společné činnosti na úkor volné hry. Děti opakují hotové poznatky, které nevycházejí z jejich zkušeností. Učitelky dětem po činnostech neříkají, co se jim povedlo. Nevedou je ani k vlastnímu hodnocení. Přitom podporují výběr aktivit a sociální dovednosti. Nedostatky zasahují každodenní učení i prostor pro dětskou hru.

Zobrazit citace ze zprávy

„nepřiměřeně věku dětí a jejich vývojovým potřebám prodlužován blok řízených činností na úkor spontánních aktivit"

„Učitelky také dětem neposkytovaly závěrečnou zpětnou vazbu k proběhlým činnostem, nevedly je k sebehodnocení nebo vzájemnému hodnocení."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka svěřila část řízení vedoucí učitelce mateřské školy. Po vyhodnocení výuky vyměnila vedoucí učitelku. Škola reagovala na zjištěnou potřebu. Vedení také komunikuje s učitelkami a řeší vzniklé potíže průběžně. Nevíme, zda změna zlepšila učení či rozvoj dětí v mateřské škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„na základě vyhodnocení kvality vzdělávání v mateřské škole ředitelka jako opatření uskutečnila personální změnu na místě vedoucí učitelky."

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti zažívají příjemnou atmosféru a vstřícné, podporující prostředí. Učitelky citlivě reagují na jejich momentální potřeby. Ranní kruhy dávají dětem prostor sdílet zážitky, pocity i myšlenky. Tyto postupy dávají prostor ke sdílení. Samotné sdílení ještě nedokládá změnu pocitu bezpečí nebo vztahů.

Zobrazit citace ze zprávy

„příjemná atmosféra, vstřícné a podporující prostředí."

Podpora dětí

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola má dostatek didaktických pomůcek a hraček. Zahrada nabízí herní prvky pro pohyb i odpočinek.

Silné stránky

  • • Učitelky podporují volbu činností a rozvíjejí sociální a komunikační dovednosti dětí.
  • • Asistentky průběžně povzbuzují děti obrazovou reakcí během jednotlivých činností.

Oblasti ke zlepšení

  • • Dlouhé společné činnosti ubírají dětem čas na volnou hru, pobyt venku a pohyb.
  • • Učitelky sledují rozvoj dětí zřídka a nemají konkrétní cíle další pomoci.
  • • Děti nedostávají závěrečné shrnutí ani příležitost hodnotit vlastní činnost.

Unikátní vlastnosti

  • Ranní kruhy začínají společnou modlitbou, která odpovídá křesťanskému zaměření školy.
Učitelky připravují a vedou společné činnosti, které zabírají příliš mnoho času. Děti si při volných činnostech vybírají aktivity, ale také opakují hotové poznatky. Ranní kruhy začínají společnou modlitbou. Řízené činnosti převažují nad volnou hrou.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2021

Asistentky dobře pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Průběžná obrázková odezva děti povzbuzuje. Zároveň učitelky sledují rozvoj dětí jen dvakrát ročně a nepřipravují navazující cíle. Chybí tak důležitý základ pro cílenou pomoc a další pokrok. Tyto opakované mezery oslabují podporu napříč mateřskou školou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyplňování záznamu o dítěti pouze dvakrát ročně"

„což je pozitivně stimulovalo."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

19,3
asistenta na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Škola Parentes Praha poskytuje vzdělávání od mateřské školy až po gymnázium a je součástí mezinárodní vzdělávací sítě Fundación Parentes. Využívá rozvojový program BeLeader a klade velký důraz na úzkou spolupráci s rodiči a formování charakteru žáků.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (2)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Zápis do školky na školní rok 2027/2028 proběhne ve čtvrtek 26. března 2026 od 8 do 15 hodin a v pondělí 30. března 2026 od 10 do 15 hodin.

26. 3. 2026, 8:00–15:00

Školní rok 2027/2028.

Zdroj a přesné znění
Zápis Škola Parentes

Podklad načten 30. 9. 2026

Zápis do školky na školní rok 2027/2028 proběhne ve čtvrtek 26. března 2026 od 8 do 15 hodin a v pondělí 30. března 2026 od 10 do 15 hodin.

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

Zápis do školky na školní rok 2027/2028 proběhne ve čtvrtek 26. března 2026 od 8 do 15 hodin a v pondělí 30. března 2026 od 10 do 15 hodin.

30. 3. 2026, 10:00–15:00

Školní rok 2027/2028.

Zdroj a přesné znění
Zápis Škola Parentes

Podklad načten 30. 9. 2026

Zápis do školky na školní rok 2027/2028 proběhne ve čtvrtek 26. března 2026 od 8 do 15 hodin a v pondělí 30. března 2026 od 10 do 15 hodin.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

5
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

16
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
11
ostatních dětí 3-6 let
2
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 55 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 100 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Tlumačovská 1237/32
155 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha

Doprava

Zastávka Praha, Píškova, 208 m
  • 142 Nové Butovice - Velká Ohrada
  • 184 Kukulova - Velká Ohrada
  • 219 Jinonice - Malá Ohrada
  • 225 Velká Ohrada - Sídliště Na Dědině
  • 266 Nové Butovice - Zadní Kopanina
  • 904 Sídliště Řepy - Sídliště Písnice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

212 340 021 zs@parentes.cz sabatka@parentes.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Michal Šabatka

Technické detaily
IZO
181007380
RED IZO
691000549
IČO
71341048
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Přihlaste se k nám! / Vyžádat si informace

Škola umožňuje budoucím rodičům vyžádat si bližší informace nebo se rovnou přihlásit prostřednictvím webového formuláře.

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – obvod Praha 5

Porovnání

Porovnat