Mateřská škola U Bílého králíka
Česká Lípa
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují respektující přístup a prostor pro vlastní samostatnost.
- ✓ Rodiče, kteří hledají předškolní vzdělávání s prvkem Montessori výuky.
Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dětí se může v jednotlivých třídách lišit.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí bezpečné a podnětné prostředí s prvky Montessori pedagogiky. Učitelky vystupují jako průvodkyně a podporují samostatnost dětí. Vedení školy funguje příkladně a neustále pracoviště rozvíjí. Děti se učí hrou, objevováním i pobytem v přírodě. Atmosféra ve třídách stojí na vzájemné důvěře a respektu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v konkrétní třídě sledují pokroky dětí.
- Zjistěte, jaké konkrétní Montessori pomůcky děti při výuce používají.
Učitelky přistupují k dětem s respektem a vystupují jako průvodkyně. Děti mají dostatek prostoru pro samostatnou práci i svobodnou volbu činností. Chybu berou jako přirozenou součást učení. Učitelky děti povzbuzují k vlastnímu hledání řešení. Výuka staví na zážitcích, bádání a přirozené zvídavosti dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové uplatňovali vstřícný a respektující přístup k dětem jako k jedinečným osobnostem a vystupovali spíše v roli průvodců učením."
„Chyba byla přirozeně vnímána jako součást procesu učení, děti byly vedeny k jejímu samostatnému rozpoznání a hledání řešení..."
Vedení řídí školu promyšleně a zapojuje do plánování celý tým. Ředitelka podporuje učitelky pomocí zpětné vazby, supervizí a vzájemných návštěv v hodinách. Učitelky se pravidelně vzdělávají a své zkušenosti sdílejí. Inspekce označila způsob řízení školy za příkladný a inspirativní pro ostatní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola příkladně uplatňuje systematický a participativní model strategického řízení založený na propojení evaluace, zpětné vazby aktérů vzdělávání a sdíleného plánování..."
„Vedení školy podporuje profesní rozvoj pedagogů prostřednictvím hospitační činnosti, zpětné vazby, vzájemných hospitací a supervize."
Ve škole vládne bezpečná a přátelská atmosféra plná důvěry. Děti se s učitelkami cítí bezpečně a aktivně se zapojují do dění. Na společných setkáních v elipse mluví o svých pocitech a vztazích. Učitelky podporují duševní pohodu dětí a učí je vzájemnému respektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala po celou dobu příjemná atmosféra založená na důvěře, vzájemném respektu a dodržování společných pravidel."
„Pedagogové uplatňují respektující a empatický přístup k dětem a vytvářejí tak příznivé sociální klima podporující důvěru, spolupráci a aktivní zapojení dětí."
Škola pomáhá dětem s obtížemi v učení i komunikaci. V týmu působí dvě speciální pedagožky, asistentky i logopedka. Učitelky připravují dětem plány podpory a sledovaný pokrok vyhodnocují. Systém pomoci funguje dobře. Záznamy o rozvoji dětí se však v jednotlivých třídách liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dvě učitelky jsou zároveň speciálními pedagožkami, které společně s externí logopedkou poskytují efektivní podporu dětem v oblasti komunikačních dovedností..."
„Dětem, u nichž škola na základě vlastního pedagogického posouzení identifikovala vzdělávací obtíže, jsou zpracovávány plány pedagogické podpory."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou přehledné a vybavené didaktickými i Montessori pomůckami. Děti mají k dispozici školní zahradu pro objevování přírody. Budovy jsou zabezpečené elektronickým přístupovým systémem.
Silné stránky
- • Příkladné vedení školy s jasným plánem dalšího rozvoje.
- • Respektující přístup učitelek a vysoká míra samostatnosti dětí.
- • Kvalitní podpora řečového vývoje a odborná péče speciálních pedagožek.
Oblasti ke zlepšení
- • Nejednotné vedení diagnostických záznamů o dětech v různých třídách.
- • Rozdíly v samostatnosti dětí při stolování a sebeobsluze.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
470 01 Česká LípaČeská Lípa, Liberecký kraj
Ředitel/ka
Ing. Tereza Čepičková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více