Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Moskevská 679
Nerudova, Česká Lípa Mapa a spojení
- Počet dětí
- 31
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají respektující prostředí s volnou hrou a pestrými činnostmi.
- Dětem, kterým vyhovuje klidný režim a osobní podpora.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky v běžné třídě využívají zaznamenané pokroky při plánování další podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Mateřská škola nabízí klidné, vstřícné prostředí a pestré činnosti. Učitelky propojují společné aktivity s volnou hrou a přizpůsobují nabídku věku i možnostem dětí. V jedné třídě spolu pracují dvě učitelky a asistentky. Děti dostávají osobní podporu. Učitelky respektují potřebu aktivity, spánku a odpočinku každého dítěte. V běžné třídě učitelky neurčují další kroky podle zaznamenaných pokroků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v běžné třídě plánují další podporu podle pokroků dětí.
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, jak probíhá volná hra i denní režim.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají společné činnosti, volnou hru, pozorování i tvoření. Nabídku v běžné třídě přizpůsobují věku a možnostem dětí. Ve druhé třídě dvě učitelky a asistentky lépe reagují na potřeby. Činnosti rozvíjejí pohyb, řeč, tvořivost i vztahy mezi dětmi. Děti při těchto aktivitách rozvíjejí také samostatnost a sociální dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pečlivě koncipované a provedené vzdělávání s účelným využitím pestrých metod a forem práce systematicky posilovalo socio-emoční kompetence dětí"
„se pozitivně odrážely v uplatňování individuálního přístupu k dětem i diferenciaci realizovaných aktivit."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka podporuje tvořivou práci a spolupráci učitelek s rodinami. Ředitelka jí svěřila odpovědnost za chod mateřské školy a kvalitu vzdělávání. To ukazuje jasné rozdělení práce a vstřícný přístup vedení. Konkrétní změnu, která by dětem díky vedení pomohla, ale škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený přístup vedoucí učitelky podporující pozitivní klima pro tvůrčí práci a spolupráci učitelek se zákonnými zástupci."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky mluví s dětmi vstřícně a podporují jejich ohleduplnost. Ve třídách panuje klidná atmosféra a děti mohou vyjádřit své potřeby. Učitelky respektují potřebu aktivity, spánku i odpočinku každého dítěte. Empatický přístup učitelek a spolupráce zaměstnanců vytvářejí příznivou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce všech zaměstnanců a empatický přístup učitelek k dětem vytvářející příznivou atmosféru pro vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy a herny MŠ mají hračky, didaktické pomůcky a materiály. Školní zahrada nabízí herní prvky a přístřešek využívaný jako venkovní učebna.
Silné stránky
- • Pestré vzdělávání cíleně rozvíjí vztahy, řeč, pohyb i tvořivost dětí.
- • Empatický přístup učitelek pomáhá dětem zažívat příznivou atmosféru při vzdělávání.
- • Dvě učitelky a asistentky umožňují dětem dostávat pozornost podle jejich potřeb.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžné třídě učitelky ze záznamů o pokroku neurčují konkrétní další cíle pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída má méně dětí a současně v ní působí dvě učitelky i asistentky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Učitelky poskytují dětem každodenní podporu při odkladu nástupu do školy. Ve třídě s menším počtem dětí působí dvě učitelky a asistentky. Společně lépe reagují na potřeby jednotlivých dětí. V běžné třídě však učitelky neurčují další kroky podle zaznamenaných pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální komplexní podpora dětem s odkladem povinné školní docházky probíhala pravidelně každý den."
„Efektivně nastavená podpora pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 53 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nerudova 628/8470 01 Česká Lípa
Česká Lípa, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 202 MHD Česká Lípa, linka 202, Sídliště Lada-Bardějovská-Sokolská-Hlavní nádraží
- 205 MHD Česká Lípa, linka 205, Dolní Libchava-Sokolská-Na Výsluní
- 206 MHD Česká Lípa, linka 206, Sídliště Lada-Častolovice-Železničářská-Sokolská-Chelčického-Hlavní nádraží
- 208 MHD Česká Lípa, linka 208, Vítkov-Žizníkov-Sokolská-Antonína Sovy
- 209 MHD Česká Lípa, linka 209, Heřmaničky-Žizníkov-Sokolská-Hlavní nádraží
- 212 MHD Česká Lípa, linka 212, Sídliště Lada-Bardějovská-Žižkova-Hlavní nádraží
- 218 MHD Česká Lípa, linka 218, Vítkov-Žizníkov-Sokolská-Hlavní nádraží-Obecní les
- 224 MHD Česká Lípa, linka 224, Hlavní nádraží-Sokolská-Sídliště Špičák
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Holá
Technické detaily
- IZO
- 107560135
- RED IZO
- 600075150
- IČO
- 70982228
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →