Mateřská škola Vestec
U Hřiště, Vestec Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, samostatnou volbu a citlivý přístup k dětem.
- Pro děti, které potřebují pomoc s češtinou nebo podporu při zapojení do kolektivu.
Na co si dát pozor
- Konkrétní plány dalšího rozvoje zatím učitelky připravují jen pro některé děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají pestrou nabídku činností a mohou si samostatně vybírat. Učitelky citlivě reagují na jejich potřeby a podporují řeč, tvořivost i pohyb. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají cílenou pomoc. Vztahy působí bezpečně a důvěryhodně. Učitelky však připravují konkrétní plány dalšího rozvoje jen některým dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují potřeby vašeho dítěte a plánují další kroky.
- Zjistěte, jak jazykové skupiny pomáhají dětem zapojit se do běžných činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti a děti si část z nich samy vybírají. Starší děti řeší hádanky, tvoří, pracují s knihami a sdílejí zážitky. Učitelky dávají konkrétní rady a děti hodnotí vlastní práci. Děti mají zájem a s chutí přijímají nové výzvy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené didakticky zaměřené činnosti byly v době inspekce kvalitně motivované, a proto vzbudily aktivní zájem všech dětí."
„Starší děti před odpoledním odpočinkem na základě zájmu vyprávěly pohádky ostatním dětem, což výrazně posilovalo jejich sebevědomí, fantazii i kreativitu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila jasná pravidla a upravila uspořádání tříd pro starší děti. Škola přizpůsobila komunikaci rodinám, které potřebují tlumočníka. Učitelky sdílejí zkušenosti a dále se vzdělávají. Vedení udržuje promyšlený chod školy. Dopad jeho kroků na každodenní zkušenost dětí ale zůstává málo zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka pružně zareagovala a upravila organizaci MŠ tak, že dvě třídy dětí převážně v povinném předškolním vzdělávání jsou homogenní."
„Škola správně přizpůsobila komunikační systém také zákonným zástupcům dětí s odlišným mateřským jazykem včetně využívání tlumočníka."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí jednají s dětmi s úctou a citlivě reagují na jejich potřeby. Děti jim důvěřují a vzájemně se respektují. Pravidla pomáhají dětem s různými mateřskými jazyky orientovat se. Děti se přirozeně obracejí na dospělé o pomoc a spolupracují mezi sebou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dospělí k dětem přistupovali s úctou, empaticky reagovali na jejich potřeby, což se odráželo v důvěře dětí k nim."
„Děti spolu i s dospělými dokážou bez zábran komunikovat, vzájemně se respektovat, dodržovat pravidla."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd s pomůckami, hračkami, sportovním nářadím a výpočetní technikou. K venkovním aktivitám slouží zahrada s herními prvky, hmatovou stezkou a hmyzím domečkem.
Silné stránky
- • Učitelky propojují pestré činnosti s volbou dětí, tvořením a sdílením vlastních zážitků.
- • Dospělí jednají s dětmi citlivě, což posiluje důvěru a pocit bezpečí.
- • Děti s jiným mateřským jazykem dostávají cílenou pomoc a aktivně se zapojují.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky připravují konkrétní plány dalšího rozvoje jen pro některé děti.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozvíjí dlouhodobý projekt o přírodě a spolupracuje s ekologickými organizacemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2021
Děti, které potřebují pomoc s češtinou, dostávají podporu v běžných třídách. Pomáhají jim také jazykové skupiny. Děti s dalšími obtížemi se zapojují do činností a spolupracují. Asistenti pomáhají dětem během školního dne. Učitelky zatím připravují konkrétní plány dalšího rozvoje jen některým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematická individuální práce speciální pedagožky ve skupinách pro jazykovou přípravu dětí v povinném předškolním vzdělávání."
„Děti se přirozeně zapojují do vzdělávacích aktivit i režimových činností"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Hřiště 576252 42 Vestec
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Opatov - Dolní Břežany,Zálepy
- autobus Praha,Volha - Jesenice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Dita Klímová
Technické detaily
- IZO
- 181025582
- RED IZO
- 691002720
- IČO
- 72069201
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →