Mateřská škola Minisvět U Krtečka
Pod Haldou, Beroun Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí vstřícné jednání a každodenní prostor pro volnou hru.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru pro tvoření, vlastní volbu a aktivní zapojení.
- Učitelé málo sledují pokrok dětí a podle něj neplánují potřebnou pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2025
Děti tu zažívají vstřícné jednání učitelek a srozumitelná pravidla. Volná hra podporuje spolupráci. V řízených činnostech však děti často dostávají hotové poznatky a málo rozhodují. Slabé plánování a sledování pokroku oslabují jejich samostatnost, soustředění i tvořivost. Rodiče by měli zjistit, jak škola zlepšuje každodenní podporu dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé sledují pokrok dětí a podle něj plánují další podporu.
- Při návštěvě zjistěte, kolik času děti věnují volné hře, tvoření a vlastní volbě.
- Zeptejte se, jak ředitelka pomáhá učitelům plánovat činnosti napříč oběma pracovišti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé často předávají dětem hotové poznatky. Děti mají málo prostoru tvořit, zkoušet a rozhodovat. Činnosti na sebe nenavazují a chybí jim promyšlené vedení. To oslabuje samostatnost, soustředění i chuť zapojit se. Jde o opakované nedostatky s popsaným dopadem na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací činnosti byly převážně zaměřeny na předávání hotových poznatků"
„prostor pro tvořivost, experimentování a aktivní učení zůstal omezený."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nepomáhá učitelům dostatečně rozvíjet jejich práci. Chybí metodické vedení a jasné rozdělení odpovědností mezi pracovišti. Nedostatky v plánování a podpoře přetrvávají. To se odráží v neuspořádaných činnostech a slabší podpoře samostatnosti dětí. Vedení zatím nesjednotilo přístup na obou pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„absence odborné a metodické podpory ze strany ředitelky"
„Vedení školy nedostatečně podporuje profesní rozvoj pedagogického sboru."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé dětem srozumitelně připomínají pravidla. Vizuální připomínky podporují jejich dodržování v každodenním režimu. Učitelé se k dětem chovají vstřícně a s respektem. Jejich spolupráce dává dětem pozitivní příklad. Škola pořádá pravidelná setkání s rodinami. Ta posilují vzájemné vztahy na obou pracovištích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla vzájemného chování jsou dětem srozumitelně připomínána v průběhu vzdělávacích činností"
„jejich dodržování podporuje i vizuální podpora ve třídách, čímž dochází k jejich efektivnímu uplatňování v každodenním režimu"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Na pracovišti v Berouně mají zahradu s novými herními prvky a hřištěm s umělým povrchem. Třídy umožňují individuální i skupinovou hru.
Silné stránky
- • Učitelé jednají s dětmi vstřícně a s respektem, což vytváří pozitivní atmosféru.
- • Volná hra dává dětem prostor pro spolupráci a rozvoj sociálních dovedností.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti dětem dávají málo prostoru tvořit, zkoušet a samostatně rozhodovat.
- • Ředitelka učitelům neposkytuje dostatečné vedení, což oslabuje plánování a podporu dětí.
- • Učitelé málo sledují pokrok dětí a nepoužívají zjištění při plánování pomoci.
Unikátní vlastnosti
- Vize školy zdůrazňuje vztah dětí k přírodě a ekologické cítění.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2025
Učitelé nesledují pokrok každého dítěte dostatečně. Nepoužívají zjištění k plánování pomoci ani dětem neříkají, co se jim daří. Činnosti málo reagují na věk a potřeby jednotlivých dětí. Tyto nedostatky omezují jejich samostatnost, soustředění i řešení jednoduchých situací během školního dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika není dostatečně uplatňována a její výstupy nejsou využívány k individuálnímu plánování ani k poskytování zpětné vazby."
„Záznamy postrádají potřebnou úroveň – chybí jim návaznost na pedagogické záměry a zřetel na specifické vzdělávací potřeby jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2024/2025
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 30. 9. 2024
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 0 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Haldou 306/7266 01 Beroun
Praha-východ, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 631 Nižbor - Beroun - Suchomasty - Všeradice
- 825 Mořinka - Králův Dvůr
- autobus Praha,Kukulova/Vypich - Rudná - Králův Dvůr
- autobus Praha,Nové Butovice - Zdice
- autobus Praha,Sídliště Řepy - Beroun
- autobus Praha,Zličín - Zdice - Hořovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ing. Milada Stárková
Technické detaily
- IZO
- 181028573
- RED IZO
- 691003092
- IČO
- 24734241
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →