Mateřská škola Montessori Beroun, Základní škola a Střední škola
V Zahradách, Beroun Mapa a spojení
- Počet dětí
- 25
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají činnosti, zkoumají a tvoří vlastním tempem.
- Pro rodiče hledající respektující Montessori prostředí s prostorem pro samostatnost dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Z novější inspekční zprávy (2. 6. 2026) jsme pro tuto školu nezískali žádné hodnocení.
Mateřská škola pracuje podle Montessori přístupu. Děti si samy volí činnosti, zkoumají a tvoří vlastním tempem. Učitelé přijímají jejich nápady, což dětem pomáhá vyjadřovat se spontánně. Děti se chovají ohleduplně a samostatně dodržují pravidla. Pohybové a hudební činnosti podporují jejich dovednosti. Učitelé sledují pokroky a sdílejí je s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé s vámi probírají pokroky a další možnosti rozvoje dítěte.
- Navštivte školu a ověřte si, zda dítěti vyhovuje samostatná volba činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé dětem nabízejí prostor k vlastní volbě, zkoumání a tvoření. Děti pracují podle svého zájmu a v čase, který potřebují. Učitelé přijímají jejich nápady, což dětem dodává odvahu projevit se. Samostatná volba se pojí se spoluprací i odpovědností. Pohybové a hudební činnosti se odrážejí v dovednostech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si samostatně volily aktivity z široké nabídky v souladu se svými přirozenými potřebami"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek v MŠ a sjednocuje jejich postupy. Škola tím zvyšuje kvalitu předškolního vzdělávání. Vedení také vytváří podmínky pro další vzdělávání učitelek. Objevily se dílčí potíže v organizaci, ale nepoškodily vzdělávání dětí. Vedení tak přináší konkrétní přínos, přesto zbývá prostor ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelná hospitační činnost ředitelky účinně sjednocuje postupy pedagogů a přispívá ke zvyšování kvality poskytovaného předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje klidná a bezkonfliktní atmosféra. Děti důvěřují učitelům a spontánně přicházejí s nápady. Dospělí s nimi jednají s respektem. Děti pak samy dodržují pravidla, chovají se ohleduplně a zdvořile. Učitelé podporují pohyb a pobyt venku, což dětem pomáhá rozvíjet tělesné dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidném a bezkonfliktním prostředí."
„Partnerská a respektující komunikace ze strany dospělých se stejným způsobem odrážela v ohleduplném a zdvořilém chování dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má připravené prostředí a materiální podmínky pro předškolní vzdělávání. Zpráva neupřesňuje konkrétní místnosti, pomůcky ani IT vybavení.
Silné stránky
- • Respektující jednání dospělých se promítá do zdvořilosti a ohleduplnosti dětí.
- • Pohybové a hudební aktivity rozvíjejí tělesné, rytmické a sluchové dovednosti dětí.
Unikátní vlastnosti
- Montessori přístup dává dětem prostor tvořit, zkoumat a volit činnosti podle zájmu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Učitelé sledují pokroky dětí a ředitelka záznamy pravidelně vyhodnocuje. Rodiče dostávají přehled silných stránek a dalších možností rozvoje dítěte. Tato praxe nabízí užitečný základ pro rozhovory mezi školou a rodinou. Popsané postupy však neukazují konkrétní změnu u dítěte ani konkrétní dopad cílené pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledování pokroků dětí prostřednictvím záznamových archů je významným podkladem pro komunikaci s jejich rodiči."
„vychází ze silných stránek dítěte, a nenásilným způsobem poukazuje na další příležitosti pro jeho rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Monterra je vzdělávací instituce v Berouně, která nabízí ucelenou cestu od mateřské školy až po technické a přírodovědné lyceum na principech Montessori. Škola klade důraz na projektovou výuku, prezentaci žákovských prací a mezinárodní zkušenosti prostřednictvím poznávacích zájezdů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V Zahradách 1874266 01 Beroun
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 633 Beroun - Tetín - Liteň
- 637 Kublov - Beroun - Řevnice
- 638 Všeradice - Beroun - Skryje - Branov
- 825 Mořinka - Králův Dvůr
- 861 Beroun,Jarov - Beroun,autobusové nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Illnerová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181047161
- RED IZO
- 691005265
- IČO
- 01609793
- Kód typu
- A00
Aktuality
Rozloučka se školním rokem a Veletrh na Technickém a Přírodovědném lyceu, kde žáci prezentovali svou práci, projekty a aktivity.
Aktuální vydání školního newsletteru Monterra ke stažení.
Poznávací zájezd pro 2. stupeň a střední školu po Nizozemsku, Belgii a Lucembursku.
Podcast se zakladatelkou školy Petrou Illnerovou o nákladech a návratnosti investic do vzdělání.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →