Základní škola a Mateřská škola J. Š. Baara, Jírovcova 9/a
Staroměstská, České Budějovice
- Počet dětí
- 76
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvořivé činnosti a praktické objevování.
- Pro děti, které potřebují podporu při osvojování češtiny nebo rozvoji řeči.
Na co si dát pozor
- Děti po činnostech dostávají málo prostoru k přemýšlení o vlastním pokroku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky plánují činnosti podle potřeb dětí. Děti mají prostor pro hru, objevování a pohyb. Příznivá atmosféra podporuje učení a začlenění dětí s jiným mateřským jazykem. Učitelky sledují pokroky a nabízejí konkrétní pomoc. Po činnostech ale děti málo hodnotí vlastní učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku.
- Zjistěte, jak školka podporuje děti při osvojování češtiny a rozvoji řeči.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují témata podle potřeb konkrétní třídy a průběžně je upravují. Děti mají čas na volnou hru a učitelky propojují ji s vedenými činnostmi. Praktické objevování posiluje jejich zvídavost. Když se dítěti něco nedaří, pomoc mu umožní zažít úspěch. Děti však po činnostech málo přemýšlejí o svém pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatek prostoru pro volnou hru, stejně jako časová uvolněnost umožnovaly reagovat na aktuální potřeby a přání dětí."
„Účelná pomoc při nezdaru umožnila zažít úspěch každému dítěti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedoucí učitelka řídí většinu činností školky. Sleduje všechny důležité oblasti a využívá závěry při další práci. Škola průběžně hodnotí práci učitelek a přijímá účinná opatření. Tato práce postupně zlepšuje péči o děti. Vedení tak pomáhá školce se cíleně rozvíjet.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mateřské škole jsou aktivně řízeny pedagogické procesy, systematicky vyhodnocována práce pedagogů a přijímána účinná opatření, která vedou k postupnému zkvalitňování předškolního vzdělání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příznivou atmosféru a vzájemnou důvěru. To podporuje jejich učení i začlenění dětí, které ještě dobře neumějí česky. Učitelky nechávají dost času na volnou hru a reagují na přání dětí. Školka tak propojuje důvěru s každodenní péčí o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá atmosféra a klima vzájemné důvěry měly pozitivní vliv na celkový proces učení a na adaptaci dětí s nedostatečnou znalostí českého jazyka."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zahrada mateřské školy nemá travnatou plochu, ale umožňuje dětem pohyb a odpočinek. Třídy mají hračky a pomůcky pro různé činnosti.
Silné stránky
- • Učitelky propojují volnou hru, objevování a pomoc, aby každé dítě mohlo zažít úspěch.
- • Vedoucí učitelka sleduje práci školky a přijímá kroky, které ji postupně zlepšují.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podpora češtiny usnadňuje jejich zapojení mezi ostatní.
Oblasti ke zlepšení
- • Po činnostech děti dostávají málo prostoru, aby samy přemýšlely o svém pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Logopedická péče zahrnuje každodenní cvičení i setkání s logopedkou za účasti rodičů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Učitelky vedou portfolia pokroků a využívají je při práci s dětmi jednotlivě. Pro děti s jiným mateřským jazykem i děti, které potřebují další pomoc, plánují podporu a sledují pokroky. Podpora češtiny pomáhá dětem zapojit se mezi ostatní. Logopedka pracuje s dětmi i rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola promyšleně realizovaným procesem osvojování českého jazyka umožnila aktivní začleňování dětí zejména v sociální oblasti."
„Učitelky vedou o pokroku dětí portfolia, která jsou následně účelně využívána při individuální práci s dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola J. Š. Baara v Českých Budějovicích je otevřená instituce, která klade velký důraz na komunikaci s rodiči prostřednictvím pravidelných konzultačních odpolední. Škola aktivně podporuje žáky v přípravě na přijímací řízení na střední školy a nabízí transparentní náhled do výuky během dnů otevřených dveří.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,2 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Staroměstská 2095/16370 04 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 102 Třeboň-Lišov-České Budějovice
- 135 České Budějovice-Hosín-Hluboká nad Vltavou
- 136 České Budějovice-Němčice-Záboří-Lipanovice
- 144 České Budějovice-Hosín / Dobřejovice-Hluboká nad Vltavou
- 146 České Budějovice-Libníč,Jelmo
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Vladimír Čunát
Technické detaily
- IZO
- 181031914
- RED IZO
- 600057640
- IČO
- 60077417
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →