Mateřská škola Beránek
Novodvorská, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají komunitní školku s volnou hrou, pohybem a pozorností k potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- Tým zůstává nestabilní, což škole ztěžuje udržet požadovanou kvalitu vzdělávání pro děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Učitelky dětem nabízejí hru, pohyb, tvoření i společné činnosti. Děti si vybírají pomůcky, spolupracují a dostávají podporu podle potřeby. Škola pomáhá dětem s řečí, přivykáním kolektivu i pocitem jistoty. Ředitelka posiluje spolupráci učitelek a upravuje chod školy podle potřeb. Rodiče mohou konzultovat vývoj dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují řeč dětí s jiným mateřským jazykem.
- Zjistěte, jak škola postupně pomáhá dětem zvyknout si na školku.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, pohyb, rozhovory, skupinové i samostatné činnosti. Děti si vybírají pomůcky a aktivně spolupracují. Učitelky přizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Příběhy děti zaujaly a vedly k dalším tematickým činnostem. Slovní hry cíleně rozvíjejí řeč dětí s jiným mateřským jazykem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti využívaly zejména konstruktivní, stolní, napodobivé a tvůrčí aktivity."
„Úvodní projekce příběhů děti zaujala a vytvořila motivaci pro následné tematické aktivity, realizované odděleně ve dvou třídách."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek a pomáhá novým kolegyním konzultacemi i doporučenými kurzy. Sleduje dění ve třídách a upravuje provoz podle zjištěných potřeb. Škola odstranila většinu dřívějších nedostatků a zlepšila nástroje pro sledování vývoje dětí. Tým ale zůstává nestabilní, což škole ztěžuje udržet požadovanou kvalitu vzdělávání pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka však zajistila účelný systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků vzhledem ke sjednocování deklarovaného vzdělávacího stylu."
„Odstranila většinu nedostatků zjištěných při předchozím inspekčním hodnocení v roce 2019."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola klade důraz na bezpečné prostředí a otevřené vztahy s rodiči. Obrázková podpora dětem přináší jistotu a předvídatelnost. Děti spolupracují a zapojují se do společných činností. Škola učí děti bezpečnému chování a pořádá preventivní programy. Škola má komunitní charakter a pozitivní atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vizualizace a strukturalizace pomoci obrázků dodávala jednotlivcům potřebnou jistotu, předvídatelnost a pocit bezpečí."
„Komunitní prosociální atmosféra školy naplňuje vize ŠVP PV a vytváří přínosné prostředí pro vzdělávání."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v moderní budově se dvěma třídami. Děti mají hračky, pomůcky, sportovní vybavení, interaktivní tabuli a knihy. Pro pobyt venku využívají blízká hřiště a přírodní místa.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, tvoří, hýbou se a aktivně spolupracují.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti dětem; obrázky jim dávají jistotu a pocit bezpečí.
- • Škola vytváří komunitní atmosféru a děti se učí bezpečnému chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Nestabilita týmu ztěžuje škole udržet požadovanou kvalitu vzdělávání pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Polovina dětí má jiný mateřský jazyk; učitelky cíleně rozvíjejí jejich slovní zásobu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Učitelky dětem věnují individuální pozornost a upravují činnosti podle jejich možností. Obrázky dětem přinášejí jistotu a předvídatelnost. Škola sleduje vývoj každého dítěte a domlouvá podporu s odborníky. Rodiče mohou konzultovat vývoj a připravenost dítěte. Adaptační program pomáhá dětem postupně zvyknout si na kolektiv.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nástroje pedagogické diagnostiky byly zkvalitněny a umožňují systematickou individuální podporu dětí."
„Individuálně přizpůsobený adaptační program zohledňuje postupné přivykání dítěte kolektivnímu prostředí MŠ."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola Beránek nabízí rodinné prostředí se zaměřením na rozvojové aktivity a bohatý doprovodný program zahrnující divadla, kouzelnická vystoupení a sportovní akce. Škola je zapojena do projektů EU (Šablony III) zaměřených na personální podporu a zvyšování kvality vzdělávání.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
PROVOZNÍ DOBA PO - PÁ 7:00 – 17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
PROVOZNÍ DOBA PO - PÁ 7:00 – 17:00
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Novodvorská 1070/8142 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 197 Smíchovské nádraží - Sídliště Písnice - Roztyly
- 215 Kačerov - Sídliště Libuš
- 904 Sídliště Řepy - Sídliště Písnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ivana Šuranská
Technické detaily
- IZO
- 181033119
- RED IZO
- 691003653
- IČO
- 71341471
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informativní schůzka pro rodiče k nadcházejícímu školnímu roku od 16:00.
Divadelní představení pro děti v prostorách školky.
Divadelní představení pro děti.
Slavnostní rozloučení s dětmi odcházejícími do základní školy spojené s vystoupením kouzelníka.
Informace o letním provozu a uzavření školky na začátku července.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →