Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2025
Školka nabízí dětem hravou a otevřenou atmosféru. Učitelky často pracují ve skupinách a přizpůsobují úkoly různým dětem. Děti si vybírají hry, spolupracují a někdy hodnotí vlastní práci. Školka cíleně pomáhá dětem, které se učí česky. Učitelky respektují individuální potřeby při odpočinku. Největší zvláštností je vysoký počet dětí s jiným mateřským jazykem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem, které se učí česky jako další jazyk.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti tráví volnou hru a odpolední odpočinek.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují pestré činnosti a děti často pracují v menších skupinách. Volná hra podporuje vlastní volbu, spolupráci i rozvoj nápadů. Prožitkové činnosti propojují více oblastí a děti se při nich zapojují. Učitelky navíc přizpůsobují práci dětem, které se učí česky. Školka tento přístup spojuje s jejich úspěšným vzděláváním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina činností probíhala ve skupinách, což podporovalo individuální přístup a diferenciaci úkolů."
„Respektování specifik dětí s OMJ vede k úspěšnosti v jejich vzdělávání"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka přijala kroky, po kterých škola zlepšila organizaci vzdělávání. Učitelkám dává konkrétní doporučení po návštěvách ve třídách. Spolupracuje také s organizacemi, které pomáhají dětem a rodinám překonávat jazykové bariéry. Vedení tak přineslo změny, které zlepšily každodenní vzdělávání všech dětí ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce se podařilo odstranit veškeré předchozí zjištěné nedostatky, což se projevilo v zefektivnění organizace vzdělávání a zlepšení jeho průběhu."
„zavedení písemných záznamů z hospitací s konkrétními doporučeními pro zlepšení pedagogické práce"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příjemná a otevřená atmosféra. Děti si spolu s učitelkami vytvářejí pravidla a respektují je. Hry ve dvojicích i skupinách dávají dětem příležitost spolupracovat. Školka pořádá také společné akce s rodinami. Konkrétní změnu atmosféry díky těmto aktivitám však škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhá v příjemné, otevřené a podnětné atmosféře, která stimuluje dětskou kreativitu a motivuje děti k aktivní účasti na vzdělávání."
„Respektují pravidla vytvořená spolu s učitelkami"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v sídlištní zástavbě a má čtyři třídy i školní jídelnu. Areál zahrnuje zahradu; třídy mají didaktické pomůcky, hračky a digitální vybavení.
Silné stránky
- • Skupinové a prožitkové činnosti podporují zapojení dětí, spolupráci a jejich vlastní rozvoj.
- • Učitelky věnují dětem učícím se česky osobní pozornost a propojují podporu s pomocí rodinám.
- • Ředitelka zlepšila organizaci vzdělávání a jeho průběh po odstranění dřívějších problémů.
Unikátní vlastnosti
- Ve školce tvoří děti s jiným mateřským jazykem 44 procent; škola pomáhá rodinám překonávat jazykové a kulturní bariéry.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2025
Učitelky a asistentky věnují dětem, které se učí česky, individuální pozornost. Spolupracují s organizacemi, které pomáhají překonávat jazykové a kulturní bariéry. Asistentky sledují vývoj řeči a zapisují pokroky dětí. Školka propojuje tuto práci s rodinami i odborníky. Podpůrné organizace označují její péči za příklad dobré praxe.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup učitelek ve všech třídách umožňoval i efektivní zapojování dětí s OMJ."
„Podpůrné organizace označují péči poskytovanou MŠ dětem a rodičům s OMJ za příklad dobré praxe."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola K Lukám nabízí vzdělávací program založený na osobnostně orientovaném modelu, který respektuje individualitu dítěte a podporuje jeho tvořivost. Školka se zaměřuje na všestranný rozvoj prostřednictvím pestrých aktivit, jako jsou tanečky s jógou, plavání nebo cvičení v sokolovně. Velký důraz je kladen na úzkou spolupráci s rodiči a inkluzi dětí s odlišným mateřským jazykem.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 47,6 % |
| Mladší 3 let | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K lukám 664/1142 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 154 Strašnická - Sídliště Libuš
- 274 Poliklinika Modřany - Kunratická škola / Šeberák
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marta Hrubá
Technické detaily
- IZO
- 107501210
- RED IZO
- 600036995
- IČO
- 49624628
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o personálním složení pedagogického sboru v jednotlivých třídách (Sluníčko, Měsíček, Hvězdičky, Planetky) pro školní rok 2025-2026.
Školka poskytuje metodické informace a podporu pro začleňování dětí s odlišným mateřským jazykem.
Nabídka pravidelného pohybového kroužku pro děti v rámci zájmových aktivit.
Škola organizuje širokou škálu akcí včetně cvičení v sokolovně, divadelních představení, plavání a společných vánočních besídek.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →