Mateřská škola a Základní škola Duhový svět
Bendlova, Kladno
- Počet dětí
- 38
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající prostředí, kde děti spolupracují, rozhodují se a aktivně se zapojují do učení.
- Pro rodiny s mladšími dětmi, které ocení podporu adaptace a respektování odpočinku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2024
Mateřská škola nabízí dětem podnětné a bezpečné prostředí. Učitelky podporují rozhodování, spolupráci i řešení problémů. Děti se aktivně zapojují, hodnotí svou práci a přijímají výzvy. Učitelky sledují jejich vývoj a podle něj upravují pomoc. Cílená pomoc vede u dětí k výraznému pokroku. Nejmladší děti dobře zvládají adaptaci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a upravují podle něj podporu.
- Zjistěte, jak často děti využívají zahradu, sokolovnu a solnou jeskyni.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dávají dětem prostor k rozhodování, spolupráci a řešení problémů. Pestrá nabídka děti zaujme a podporuje jejich aktivní zapojení. Děti hodnotí svou práci a přijímají výzvy. Srozumitelné komentáře a povzbuzení podporují jejich jistotu. Učitelky tyto postupy využívají ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné prostředí, široká vzdělávací nabídka a poutavá motivace podněcovaly zájem dětí o učení a pozitivně se odrážely v jejich aktivním zapojení do vzdělávání."
„Vhodně zvolené formy a metody poskytovaly dětem dostatek prostoru pro samotné rozhodování, řešení problémů i pro spolupráci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka mateřské školy plánovitě řídí práci a učitelky sdílejí společné priority. Vedení rychle reagovalo na personální problém. Propojení mateřské a základní školy pomáhá dětem lépe zvládnout přechod do školy. Vedení také přispívá k příznivému prostředí a rozvoji dětí v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivní působení vedení školy účinně přispívá k vytvoření velmi příznivého sociálního a podnětného materiálního prostředí."
„Účinná provázanost MŠ a ZŠ v rámci společného subjektu je prevencí adaptačních problémů dětí po zahájení povinné školní docházky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají atmosféru důvěry a respektující komunikaci s dospělými. Učitelky vedou děti k dodržování společných pravidel, konflikty proto zůstávají vzácné. Klidné a bezpečné prostředí pomáhá nejmladším dětem zvládnout začátek docházky, zapojit se a sdělovat svá přání. Vztahy působí stabilně. Děti navíc spontánně vyjadřují své názory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání bylo vedeno ve všech třídách v atmosféře důvěry mezi dětmi a dospělými."
„Vzdělávání v klidném a sociálně bezpečném prostředí se u nejmladších dětí projevovalo jejich zvládnutou adaptací"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třech třídách MŠ jsou hračky, učební a didaktické pomůcky, včetně programovatelných hraček. Pracoviště Bendlova má zahradu s herními prvky; děti z pracoviště J. Hory využívají blízké Sítenské údolí s hřišti. MŠ také využívá sokolovnu a vlastní solnou jeskyni.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor rozhodovat, spolupracovat a řešit problémy; pestrá nabídka učení děti aktivně zapojuje.
- • Vedení školy propojuje mateřskou a základní školu, což dětem usnadňuje přechod do další školy.
- • Důvěra mezi dětmi a dospělými pomáhá nejmladším dětem zvládnout adaptaci a zapojit se.
Unikátní vlastnosti
- Děti využívají vlastní solnou jeskyni a nedalekou sokolovnu k pohybu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2024
Učitelky sledují vývoj jednotlivých dětí a podle zjištění upravují jejich podporu. Pravidelně ověřují, zda pomoc dětem prospívá. Děti, které dostávají cílenou podporu, dosahují značného pokroku. Učitelky ji zaměřují také na nejmladší děti a děti s odlišným mateřským jazykem. To podporuje jejich další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti, které jsou systematicky individuálně podporovány, dosahují značného pokroku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská a základní škola rodinného typu v Kladně, která sází na akademický přístup a individuální rozvoj každého dítěte. Škola nabízí rozšířenou výuku jazyků, moderní vybavení tříd s nízkým počtem žáků a podporuje také individuální (domácí) vzdělávání. Pro žáky 1. stupně otevírá nový moderní pavilon a zajišťuje bohatou nabídku mimoškolních aktivit a klubů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bendlova 2168272 01 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 601 MHD Kladno: OAZA- Smečenská / Rakovnická VÝLUKOVÝ
- 603 MHD Kladno: OAZA- Hřbitovy VÝLUKOVÝ
- 607 MHD Kladno: Okrsek 4- Zimní stadion
- 610 MHD Kladno: Tržnice- Zádušní
- 612 MHD Kladno: Nám.Svobody- Belgická VÝLUKOVÝ
- 613 MHD Kladno: OAZA- Sokolovna VÝLUKOVÝ
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Mariašová
Technické detaily
- IZO
- 181039877
- RED IZO
- 691004528
- IČO
- 24252832
- Kód typu
- A00
Aktuality
Od září škola otevírá nové moderní prostory pro žáky 1. stupně.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do mateřské školy.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do základní školy.
Škola nabízí volná místa pro přestup žáků do všech ročníků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →