Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vašatova 1438
Plzeňská, Kladno
- Počet dětí
- 63
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající laskavý přístup a pomoc dětem s jazykovou bariérou.
- Pro rodiny, jejichž děti si chtějí vybírat hry a zkoušet robotické hračky.
Na co si dát pozor
- Činnosti většinou nezohledňují věk ani schopnosti dětí; jen jedna třída je částečně přizpůsobila.
- Řízené cvičení nejstarších dětí postrádalo zdravotně preventivní pohyby s potřebným účinkem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2023
Děti si při volné hře vybírají činnosti a zkoušejí robotické hračky. Dospělí jednají s dětmi laskavě. Děti s jazykovou bariérou dostávají cílenou pomoc. Učitelky však většinou nepřizpůsobují nabídku věku a schopnostem dětí. Učitelky ze záznamů neurčují další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí. Pohybové cvičení nejstarších dětí také potřebuje zlepšení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a schopnostem každého dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky plánují zdravá pohybová cvičení pro nejstarší děti.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky při plánování většinou nevycházejí z poznatků o vývoji dětí. Jen v jedné třídě částečně přizpůsobily činnosti schopnostem dětí. Děti jen výjimečně hodnotí svou práci. Pohybové cvičení navíc nepodporovalo zdraví nejstarších dětí. Nabídka tedy často míjí věk a potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pouze v jedné třídě však byla zaznamenána alespoň částečná diferenciace činností s ohledem na individuální schopnosti dětí."
„Řízené pohybové aktivity ve třídě s nejstaršími dětmi nebyly vedeny metodicky správně"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část řízení zástupkyni pro mateřskou školu. Učitelky se setkávají v radě MŠ. Ta ale neprobírá pokroky dětí ani poznatky z dalšího vzdělávání učitelek. Z popsaných kroků nevyplývá konkrétní změna, která dětem pomohla. Vedení tedy zajišťuje běžné fungování, jeho přínos pro děti však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ se však nezaměřuje na hodnocení výchovně vzdělávacích výsledků dětí a přenos poznatků z dalšího vzdělávání pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky a další zaměstnanci jednají s dětmi laskavě a s respektem. Nové děti se většinou dobře zabydlely a s pomocí dospělých se zapojují. Škola také nabízí příjemné prostředí. Učitelky však neuvádějí, jak konkrétní společná činnost změnila vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, empatický a respektující přístup všech zaměstnanců školy k dětem spoluvytváří vhodné prostředí podporující učení."
„Adaptace nejmladších a nově přijatých dětí na nové prostředí MŠ byla v době inspekční činnosti již převážně zdařile ukončena."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v samostatné budově a má vybavení včetně informačních technologií. Zahrada má herní prvky; děti využívají také dopravní hřiště.
Silné stránky
- • Dospělí jednají s dětmi laskavě a respektují je během každodenních činností.
- • Jazyková skupina pomáhá dětem s jazykovou bariérou zapojovat se do nabízených aktivit.
- • Zahrada s herními prvky dává dětem prostor pro spontánní pohybové aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ve většině tříd nepřizpůsobují činnosti věku ani schopnostem dětí.
- • Záznamy o pokrocích dětí nevedou učitelky k plánování konkrétních dalších kroků.
- • Cvičení nejstarších dětí neobsahovalo potřebnou zdravotně preventivní část pro zdravý pohyb.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky při některých činnostech zapojují robotické hračky do vzdělávací nabídky.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2023
Učitelky s asistentkami zapojují děti s obtížemi do nabízených činností. Děti s jazykovou bariérou dostávají cílenou pomoc v jazykové skupině. Učitelky upravují pomoc podle možností dětí, které se pak účastní všech aktivit. Tato konkrétní péče dětem pomáhá zapojit se během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s jazykovou bariérou je věnována účinná individuální péče v rámci zřízené jazykové skupiny."
„Děti se SVP se s podporou asistentek na základě svých možností zapojovaly do všech nabízených aktivit."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Kladno, Vašatova se zaměřuje na rozvoj kritického myšlení, kde učí žáky hledat souvislosti, tříbit argumentaci a upřednostňovat porozumění před pouhým pamatováním si faktů. Škola se pyšní úspěšným školním časopisem Jedenáctka a nabízí pestrou činnost ve školní družině i v mateřské škole.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 52,9 % |
| Mladší 3 let | 64,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plzeňská 3129272 01 Kladno
Kladno, Středočeský kraj
Doprava
- 607 MHD Kladno: Okrsek 4- Zimní stadion
- 614 MHD Kladno: Dříň- Belgická VÝLUKOVÝ
- autobus Praha,Zličín - Kladno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Kovacz
Technické detaily
- IZO
- 107511959
- RED IZO
- 691010099
- IČO
- 71294465
- Kód typu
- A00
Aktuality
Náš časopis Jedenáctka získal ocenění v soutěži o nejlepší školní časopisy Středočeského kraje.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →