Mateřská škola umělecká - Muška
Edisonova, Praha Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zpívají, tančí a učí se pohybem i zkušeností.
- Pro rodiny hledající malé skupiny, osobní přístup a pravidelný kontakt s učitelkami.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Muška dětem nabízí vlídné prostředí, malé skupiny a pestré činnosti. Učitelky respektují věk i potřeby dětí a propojují tvoření, hudbu, pohyb, přírodu. Děti si vybírají činnosti a pracují vlastním tempem. Také pečují o zahradu. Slabším místem zůstává, že učitelky ne vždy propojují cvičení pro rozvoj kreslení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při kreslení zohledňují věk a aktuální potřeby dětí.
- Zeptejte se, zda ve třídě vašeho dítěte probíhá každodenní komunikace v angličtině.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají tvoření, pohyb, rozhovory a hry. Děti si vybírají pomůcky, pracují vlastním tempem a zapojují se do činností. Učitelky přizpůsobují nabídku věku i schopnostem, což podporuje aktivní účast. Hudba, keramika, zahradní práce i přirozená angličtina tvoří pestrý každodenní program. Učitelky však ne vždy propojují cvičení pro rozvoj kreslení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mohly pracovat vlastním tempem, vybrat si různorodé konstruktivní stavebnice a mozaiky pro rozvoj manipulačních dovedností, jemné motoriky a představivosti."
„Různorodé hudební činnosti jsou přirozeným způsobem včleněny do vzdělávacího procesu v průběhu celého dne."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka rozděluje část práce a drží společné cíle. Učitelkám nabízí další vzdělávání a zkušená kolegyně pomáhá nové učitelce. Její návštěvy hodin dávají učitelkám podněty a většinou zlepšují výuku. Učitelky si také předávají zkušenosti. Konkrétní přínos vedení se nejvíc ukazuje při zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost ředitelky poskytuje učitelkám zpětnou vazbu a většinou vede ke zkvalitňování vzdělávacího procesu."
„Pro předávání zkušeností je také prospěšná realizace vzájemných hospitací."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se při příchodu snadno zapojují díky vhodné podpoře. Pohybové hry rozvíjejí jejich obratnost a zároveň posilují vztahy mezi dětmi. Učitelky vedou děti k pravidlům laskavě. Škola připomíná rizika a zdravé návyky. Děti také pečují společně o zahradu a zvířata.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání je doprovázeno vlídnou, rodinnou atmosférou a empatickým přístupem učitelek."
„zařazené pohybové hry byly účelně zaměřeny na rozvoj jejich obratnosti a zároveň přispívaly i k prohlubování prosociálních vztahů mezi nimi."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve vile a má tři třídy. Nabízí výtvarnou dílnu, taneční sál se zrcadly a zahradu pro pohyb a odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí dětem tvoření, hudbu, pohyb a činnosti přizpůsobené věku i schopnostem.
- • Pohybové hry pomáhají dětem rozvíjet obratnost a budovat dobré vztahy.
- • Děti pěstují zeleninu, pečují o ptáky a hmyz a připravují vlastní jídlo.
Oblasti ke zlepšení
- • Cvičení pro rozvoj kreslení nejsou vždy sladěna s vývojem a potřebami jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje výtvarné činnosti s vlastní dílnou a tanečním sálem.
- Jedna třída nabízí každodenní angličtinu při společných činnostech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 4. 2022
Malé skupiny umožňují učitelkám přizpůsobit činnosti věku a schopnostem dětí. U nejmladších dětí učitelka a chůva spolupracují celý den. Učitelky sledují vývoj dětí a stanovují krátkodobé cíle. Díky tomu mohou lépe reagovat na potřeby každého dítěte. Učitelky pak podporují děti průběžně během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„malé kolektivy ve třídách, které umožňují individuální přístup a dostatečnou diferenciaci vzdělávání vzhledem k věku dětí a jejich schopnostem."
„U nejmladších dětí je vzdělávací proces posílen i výbornou součinností pedagožky s chůvou v průběhu celého dne."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá umělecká mateřská škola s více než dvanáctiletou tradicí se zaměřuje na rozvoj dětského talentu prostřednictvím hudby, tance a tvoření. Nabízí umělecký a anglický program v rodinném prostředí s důrazem na individuální přístup a přirozený rozvoj kreativity.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápisy do Mateřské umělecké školky MuŠka 7. dubna 2026 Pro účast je nutné si předem rezervovat čas.
7. 4. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Zápisy do Mateřské umělecké školky MuŠka
Podklad načten 26. 10. 2026
7. dubna 2026 Pro účast je nutné si předem rezervovat čas.
Celý odstavec
Termín zápisu: 7. dubna 2026 Pro účast je nutné si předem rezervovat čas.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Edisonova 27/21109 00 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha
Doprava
- 252 Ústřední - Morseova
- 254 Přeštická - Morseova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Jana Křížová, dipl. um.
Technické detaily
- IZO
- 181043998
- RED IZO
- 691004897
- IČO
- 01416715
- Kód typu
- A00
Aktuality
V případě volné kapacity je možný nástup dětí do školky i v průběhu celého školního roku.
Školka nabízí zájemcům možnost domluvit si individuální konzultaci nebo osobní setkání přímo v prostorách školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →