Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si volí hry, spolupracují a přirozeně sdílejí své zážitky. Učitelky reagují na jejich potřeby a nabízejí různorodé činnosti. Pozorování zvířat podporuje zvídavost a otázky dětí. Ředitelka zapojuje zaměstnance do řízení a sleduje, zda změny pomáhají. Při činnostech vedených jednou učitelkou se úkoly přizpůsobují potřebám dětí méně. Škola také domlouvá pomoc dětem, které ji potřebují.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly dost prostoru pro vlastní hru a volbu činností.
- Pro rodiče, kteří oceňují pobyt venku a učení z přímých zážitků.
Na co si dát pozor
- Při činnostech s jednou učitelkou se úkoly méně přizpůsobují potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly, když ve třídě pracuje jen jedna učitelka.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokroky dítěte a domlouvá další pomoc s rodiči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si volí hry, spolupracují a využívají volně dostupné pomůcky. Učitelky reagují na jejich podněty a pomáhají jim řešit situace samostatně. Pozorování zvířat děti zaujalo; kladly otázky a sdílely zkušenosti. Činnosti měly různé nároky. Když vedla program jedna učitelka, úkoly se dětem přizpůsobovaly méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„To se příznivě projevovalo v aktivitě dětí, byly zvídavé, kladly otázky a sdělovaly si vlastní zážitky a zkušenosti."
„Volná dostupnost hraček, pomůcek, výtvarného materiálu, knih apod. účinně napomáhala k aktivizaci dětí a rozvíjení jejich her podle vlastního zájmu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sdílí svůj plán se zaměstnanci a zapojuje je do řízení. Pravidelně probírají, co funguje, a domlouvají změny. Sledují také, zda změny přinášejí zlepšení. Rodiče dostávají informace a mohou využít osobní rozhovor. Spolupráce učitelek pomáhá přenášet nové poznatky do práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jasná koncepce vycházející z reálných podmínek školy a účinný systém řízení se pozitivně projevují v jejím rozvoji a zlepšování podmínek pro vzdělávání."
„Výsledky zjištění jsou se zaměstnanci konzultovány a následně jsou stanovována opatření ke změnám a zlepšení."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se ve třídě volně pohybují, komunikují a přirozeně spolupracují. Učitelky citlivě reagují na jejich podněty a pomáhají dětem řešit situace samostatně. Srozumitelná pravidla podporují vztahy a osobnostní rozvoj. Škola také pořádá společné akce a komunikuje s rodiči během roku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti mezi sebou i s učitelkou přirozeně komunikovaly, v prostředí třídy se bezproblémově orientovaly, využívaly herní koutky"
„Prostřednictvím jasně a dětem srozumitelně nastavených pravidel pedagogové cíleně a zdařile podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má vlastní oplocenou zahradu a může využívat okolní přírodní prostředí. Ve třídě jsou hračky, pomůcky, výtvarný materiál, knihy a herní koutky.
Silné stránky
- • Volná hra a přímé zážitky podporují samostatnost, spolupráci i dětskou zvídavost.
- • Ředitelka plánuje rozvoj společně se zaměstnanci a sleduje, zda změny skutečně pomáhají.
- • Srozumitelná pravidla podporují sociální rozvoj dětí a jejich přirozenou spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Při činnostech s jednou učitelkou učitelka méně přizpůsobuje nabídku potřebám dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti během roku provází tematický program nazvaný „Rok se skřítkem Svaťáčkem“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje pokroky dětí a při potřebě domlouvá konkrétní pomoc. Učitelky konzultují další postup s rodiči a někdy doporučují obrátit se na odborníka. Dětem, které potřebují další pomoc, škola připravuje plán a pomůcky. Škola sleduje, jak podpora funguje. Konkrétní zlepšení ale neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V případě potřeby jsou přijímána účinná opatření k cílené podpoře dětí (zvýšený individuální přístup, zpracování plánu pedagogické podpory)."
„Naplňování jeho individuálního plánu, účinnost poskytované podpory a jeho pokroky jsou soustavně sledovány a vyhodnocovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Svatá je nově zrekonstruovaná jednotřídní školka s kapacitou 25 dětí, která klade důraz na rodinnou pohodu. Jejím hlavním cílem je využívání krásné okolní přírody k získávání zážitků, které slouží jako základ pro další vzdělávací činnosti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 51 SvatáBeroun, Středočeský kraj
Doprava
- 384 Králův Dvůr - Králův Dvůr,Levín - Zdice
- 638 Všeradice - Beroun - Skryje - Branov
- 641 Beroun - Zdice - Hořovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jolana Bendová
Technické detaily
- IZO
- 181045192
- RED IZO
- 691005044
- IČO
- 21551341
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →