Mateřská škola Kaštánek
Hlavní, Trubín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školku s laskavými vztahy, hrou a všímavým přístupem učitelek.
Na co si dát pozor
- Při společných úkolech ne všechny děti získávají stejný prostor a pozornost některých klesá.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2026
Děti tu zažívají klidné a respektující vztahy. Na učitelky se obracejí s důvěrou. Učitelky podporují řeč, pohyb i hru a pomáhají zapojit méně aktivní děti. Menší skupiny pomáhají dětem udržet pozornost. Při společných úkolech však učitelky ne vždy přizpůsobují náročnost potřebám dětí. Některé pak ztrácejí pozornost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při společných úkolech zapojují děti s různými možnostmi.
- Zjistěte, jak školka podporuje samostatnost dětí při stolování a úklidu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky děti zapojují rozhovory, otázkami, hračkami i prací v menších skupinách. Díky tomu se daří oslovit také nejmenší a méně aktivní děti. Skupinová práce pomáhá lépe udržet pozornost. Pochvala a pomoc podporují dětskou sebedůvěru. Při společných úkolech však učitelky ne vždy přizpůsobí náročnost a zapojení všem dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměrným navozováním rozhovorů, kladením otázek a nabídkou didaktických hraček či podnětů k herním činnostem se jim účinně dařilo zapojovat i ty nejmenší nebo pasivnější."
„Tu se pedagožkám dařilo lépe udržet, pokud s nimi pracovaly v menších skupinách nebo jim zadaly samostatnou práci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sdílí směřování školy s učitelkami a otevřeně komunikuje s rodinami. Nová aplikace rodičům lépe představuje nabídku a usnadňuje domluvu. Ředitelka také rychle upravila pobyt venku po zjištění problému. Kontroluje plnění úkolů, ale škola zatím nedostatečně vyhodnocuje, jak její postupy fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zlepšení operativnosti vzájemné komunikace a prezentace obsahu vzdělávací nabídky školy zákonným zástupcům efektivně přispělo rozšíření informačního systému o novou aplikaci."
„Opatření k odstranění zjištěného nedostatku přijala ředitelka okamžitě."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidné, respektující prostředí a obracejí se na dospělé s důvěrou. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti, což posiluje klidné vztahy mezi nimi. Děti se cítí bezpečně. Pozitivní atmosféra a vzájemná důvěra prostupují různými částmi života školky. Dospělí vnímají jejich přání a žádosti o pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické vedení dětí ke vzájemné toleranci a ohleduplnosti se příznivě projevovalo celkově pozitivními bezkonfliktními vztahy mezi nimi."
„Z projevů a chování dětí bylo patrné, že se v prostředí cítí bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má jednu třídu. Prostředí je čisté a účelně uspořádané; škola má hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně a vzájemná ohleduplnost podporuje klidné vztahy ve třídě.
- • Učitelky pomáhají zapojit i nejmenší a méně aktivní děti pomocí rozhovorů a podnětů ke hře.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných činnostech některé děti ztrácejí pozornost, když se úkoly nepřizpůsobí jejich možnostem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 1. 2026
Učitelky vnímají potřeby jednotlivých dětí a pomáhají jim dokončit činnost. Rozhovory a nabídka hraček zapojují také nejmenší a méně aktivní děti. Učitelky úspěšně začleňují děti, které potřebují větší pomoc. Rodiny mohou na osobních konzultacích společně s učitelkami řešit potřeby dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšně začleňovaly i děti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„na kterých jsou projednávány vzdělávací potřeby jednotlivců a možnosti jejich podpory, popř. vzájemné součinnosti při jejím poskytování."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Kaštánek poskytuje kvalitní a bezpečné vzdělávání vedené zkušenými pedagogy s dlouholetou praxí. Výuka probíhá podle vlastního vzdělávacího programu „Kaštánek poznání“ a škola se vyznačuje celoročním provozem a vynikajícím hodnocením České školní inspekce.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Naše mateřská škola : Provozní doba pondělí až pátek od 7:00 do 17:00 hodin, celoroční provoz - otevřeno i o letních prázdninách
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Provozní doba pondělí až pátek od 7:00 do 17:00 hodin, celoroční provoz - otevřeno i o letních prázdninách
Provozní doba · Prázdninový provoz
Naše mateřská škola : Provozní doba pondělí až pátek od 7:00 do 17:00 hodin, celoroční provoz - otevřeno i o letních prázdninách
Prázdninový provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Provozní doba pondělí až pátek od 7:00 do 17:00 hodin, celoroční provoz - otevřeno i o letních prázdninách
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 10 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 40267 01 Trubín
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 384 Králův Dvůr - Králův Dvůr,Levín - Zdice
- 638 Všeradice - Beroun - Skryje - Branov
- 641 Beroun - Zdice - Hořovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Linda Punčochářová Abrahámová
Technické detaily
- IZO
- 181048418
- RED IZO
- 691005478
- IČO
- 01932233
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola aktuálně přijímá přihlášky na školní rok 2026-2027, k dispozici je několik volných míst.
Pravidelná kontrola ČŠI potvrdila kvalitní a bezpečné vzdělávání a profesionální přístup pedagogů.
Školní vzdělávací program zaměřený na komplexní rozvoj dítěte.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →