Mateřská škola KLUBÍČKO
Školní náměstí, Plzeň
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající každodenní angličtinu, digitální činnosti a pestrou nabídku tvoření.
- Pro děti, kterým vyhovuje spolupráce s blízkou základní školou při přechodu.
Na co si dát pozor
- Dvě třídy dopoledne nechodí ven, děti tak mohou přicházet o volný pohyb.
- Různě účinné vedení někdy vede k tomu, že děti ztrácejí pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2025
Děti tu mají pestré pomůcky, příležitosti ke spolupráci i hře. Některé činnosti podporují jejich samostatnost, zvídavost a radost z poznávání. Učitelé ale vedou děti různě účinně a někdy příliš dlouho řízenými činnostmi. Dvě třídy dopoledne nechodí ven, což může děti unavovat. Škola dobře připravuje plynulý přechod dětí do spolupracující základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje dopolední pobyt venku a dostatek volné hry.
- Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé nabízejí dětem hru, práci s pomůckami, spolupráci i digitální činnosti. Děti někdy diskutují, radí si a přemýšlejí o své práci. Angličtina děti těší a učitelka přizpůsobuje tempo. Jinde dlouhé slovní vedení snižuje pozornost. Učitelé proto zatím nepodporují samostatnost stejně dobře ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách byla většinou připravena nabídka lákavých činností a děti dostaly příležitost k učení prostřednictvím vlastní práce a kooperace."
„Učitelka si ověřovala výsledky všech dětí a přizpůsobovala tempo učení každému jedinci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má jasný plán a zapojuje zaměstnance do společné práce. Podporuje sdílení zkušeností a další vzdělávání učitelek. Škola spolupracuje se základní školou, což dětem usnadňuje přechod. Zároveň přetrvává nevhodný denní režim a dopoledne někde chybí druhá učitelka. Vedení tak přináší konkrétní přínosy, ale některé organizace dětem nevyhovují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příkladně formulovaná vize zahrnuje všechny oblasti rozvoje školy, je prostoupena do dalších strategických dokumentů, je všemi aktéry přijatá a systematicky naplňovaná."
„Úzká a efektivní spolupráce se základní školou má pozitivní vliv na plynulý přechod dětí do dalšího stupně vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola podporuje otevřenou komunikaci mezi dětmi, rodinami a zaměstnanci. Děti se ve třídách vyjadřují otevřeně a učitelé citlivě řeší občasné konflikty. V jedné třídě se ale objevila hlučnost a děti potřebovaly připomínat pravidla. Vztahy působí příznivě, ale konkrétní přínos školních aktivit dětem zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V souladu s koncepcí je důraz kladen na otevřenou komunikaci a korektní vztahy mezi zaměstnanci, dětmi, rodiči i dalšími partnery."
„v jedné třídě však projevovaly hlučnost a ojediněle vyvolávaly konflikty, které byly pedagogy citlivě řešeny."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v přístavbě historické školní budovy a sdílí prostory se základní školou. Děti využívají tělocvičnu základní školy, tři hřiště a široký výběr hraček, knih, tvořivého materiálu i digitální techniky.
Silné stránky
- • Angličtina děti zaujme a učitelka přizpůsobuje tempo učení jednotlivým dětem.
- • Spolupráce se základní školou dětem usnadňuje přechod do dalšího vzdělávání.
- • Volnější činnosti dávají dětem prostor diskutovat, spolupracovat a přemýšlet o výsledku.
Oblasti ke zlepšení
- • Dvě třídy dopoledne nechodí ven, děti tak mohou přicházet o volný pohyb.
- • Různě účinné vedení někdy vede k tomu, že děti ztrácejí pozornost.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí denní angličtinu, týdenní křesťanskou výuku a přípravku pro předškolní děti.
- Kuličkohraní dětem nabízí keramické tvoření i kroužek Malý vědec.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 11. 2025
Učitelé sledují, jak se děti vyvíjejí, a shromažďují ukázky jejich práce. Škola sleduje připravenost dětí na základní školu a včas pomáhá v obtížnějších oblastech. Učitelé také podporují rozvoj řeči. Jde o běžnou průběžnou péči, bez příběhu dítěte, který by ukázal její konkrétní výsledek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematicky jsou děti vedeny k přípravě na základní vzdělávání."
„Je sledována jejich školní zralost a včas je uplatňována intervence ve slabších oblastech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 70 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 60 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní náměstí 34/1318 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- 41 Vinice - CAN - Křimice
- 56 Vinice - CAN - Město Touškov
- 66 Plzeň,CAN-Plzeň,Křimice-Vejprnice
- 368 Ostrov u Bezdružic-Pernarec-Město Touškov-Plzeň
- 371 Město Touškov,Kůští-Plzeň
- 532 Plzeň-Vochov-Nýřany,Doubrava
- 534 Plzeň-Plzeň,Lábkova-Město Touškov
- 722 Tachov-Bor-Stříbro-Plzeň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Marta Hálová
Technické detaily
- IZO
- 181047306
- RED IZO
- 691005273
- IČO
- 01870688
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →