Mateřská škola Malý svět
Nade Mží, Plzeň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zpívají a zapojují se do společných činností.
- Pro rodiny, kterým záleží na laskavém přístupu a spolupráci s rodiči.
Na co si dát pozor
- Volná hra někdy ustupuje dlouhým činnostem, které dětem ztěžují soustředění.
- Obědy v hlučné jídelně nedávají dětem dost klidu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají laskavý přístup a bezpečné vztahy ve třídách. Učitelky je zapojují do tvoření, pohybu a společných činností. Volná hra však často ustupuje dlouhým řízeným blokům. Některé děti pak hůře udrží pozornost. Škola nabízí jazykovou i individuální pomoc, její přínos ale není jasný. Dvě třídy obědvají v hlučné jídelně střední školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti denně tráví volnou hrou.
- Zjistěte, kde děti obědvají a jak škola podporuje klidné stolování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky děti vedou laskavě a nabízejí jim tvoření i pohyb. Zároveň mají děti málo času na vlastní hru. Řízené bloky bývají dlouhé, zvlášť u nejmladších. Některé děti pak hůře udrží pozornost. Chybí také více učení hrou a spoluprací. Tyto opakované potíže citelně oslabují každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„děti neměly po příchodu do MŠ dostatečný časový prostor pro hru, kterou by si samy organizovaly"
„chybělo využití záměrného problémového a kooperativního učení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má dlouhodobý plán a zástupkyně organizuje každodenní chod. Škola komunikuje s rodiči a přijímá jejich názory. Zaměstnanci sdílejí směr rozvoje. Přínos těchto kroků pro každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný. Vedení tak zajišťuje běžné fungování školy, bez jasné změny pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má nastavenou dlouhodobou koncepci rozvoje, kterou sdílejí všichni její zaměstnanci."
„Škola velmi intenzivně podporuje otevřenou komunikaci s rodiči dětí a spolupráci s dalšími partnery."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají laskavé a trpělivé jednání. Učitelky se zajímají o jejich pocity, pomáhají jim a dbají na pravidla. Společné říkanky a pohyb podporují dobrou náladu. Vedení také klade důraz na bezpečné vztahy s rodiči i uvnitř školy. Bezpečí a dobré vztahy tak patří k jasným prioritám školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky se chovaly laskavě, dětem poskytovaly potřebný pocit bezpečí a jistoty."
„Upřímně se zajímaly o potřeby a pocity dětí, jednaly s nimi empaticky a trpělivě."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí v jednom křídle budovy bývalé základní školy. Má tři třídy, místnost pro pohybové, hudební a relaxační činnosti a venkovní prostor s pískovištěm a dřevěnými herními prvky. Dvě třídy obědvají v jídelně střední školy.
Silné stránky
- • Učitelky jednají laskavě, zajímají se o pocity dětí a dávají jim jistotu.
- • Tvořivé činnosti rozvíjejí jemnou motoriku a přinášejí dětem radost ze společné práce.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo prostoru pro vlastní hru; dlouhé společné činnosti někdy oslabují jejich pozornost.
- • Obědy mimo školku probíhají v hlučné jídelně, kde děti nemají dost klidu.
Unikátní vlastnosti
- Starší děti se seznamují s přechodem do školy v projektu Škola nanečisto.
- Ve třídě nejmladších dětí pracují dvě učitelky a jedna chůva.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2022
Učitelky sledují, jak děti postupují, a plánují pomoc podle jejich potřeb. Některé děti dostávají jazykovou podporu. Starší děti mají program přípravy na přechod do školy. To ukazuje běžně fungující nabídku pomoci, ale její přínos pro jednotlivé děti není konkrétně popsán.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebnou individuální jazykovou podporu dostávají také dvě děti s odlišným mateřským jazykem."
„Pro 5 - 6leté děti je připraven projekt Škola nanečisto"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2020/2021
V tomto školním roce byla kladně vyřízena žádost na zřízení pozice chůvy z cizích zdrojů. Škola integruje děti cizinců (cca 10 % žáků).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola v Plzni pro děti od 2 do 7 let, která se zaměřuje na individuální přístup v multikulturním a rodinném prostředí. Nabízí bohatý program kroužků (angličtina, sport, hudba), environmentální výchovu a disponuje nadstandardním zázemím včetně zahrady, dvou tělocvičen a vlastní kuchyně. Školka úzce spolupracuje s Akademií hotelnictví a cestovního ruchu, v jejímž areálu sídlí.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45,5 % |
| Mladší 3 let | 93,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nade Mží 734/1318 00 Plzeň
Plzeň-město, Plzeňský kraj
Doprava
- tramvaj 2 Světovar - Jízdecká
- 202 U Synagogy - Skvrňany
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Linhartová
Technické detaily
- IZO
- 181059053
- RED IZO
- 691006920
- IČO
- 03244547
- Kód typu
- A00
Aktuality
Adaptační program v měsíci září, kdy si rodiče mohou zvolit dny docházky dětí pro snazší nástup do školky.
Škola nabízí širokou škálu kroužků: Sporťáček (pohyb), Šikulík (výtvarný), Angličtina, Notička (hudební), Keramika, Jóga a Tanečky.
Školka pořádá pro děti a rodiče tematické programy, tvořivá odpoledne a výjezdy na školy v přírodě či k moři.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →