Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr, Jungmannova 292
Pod Hájem, Králův Dvůr
- Počet dětí
- 196
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy vybírají činnosti a potřebují prostor pro samostatnost.
- Pro rodiny hledající vstřícné vztahy a citlivou podporu pro své děti.
Na co si dát pozor
- Stejné úkoly ne vždy odpovídají možnostem dětí; některé pak ztrácejí pozornost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Děti si vybírají z rozmanitých činností a učitelky podporují jejich samostatnost. Učitelky vytvářejí vstřícné vztahy a děti se zapojují se zájmem. Učitelky individuálně pomáhají dětem, které potřebují podporu. Některé úkoly ale zůstávají stejné a ne vždy odpovídají možnostem dětí. Vedení má prostor lépe pomáhat učitelkám plánovat podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly možnostem a jazykovým potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti a děti si ráno vybírají. Podle potřeby vstupují do dětských her a podporují spolupráci. Děti se do aktivit zapojují se zájmem. Učitelky však často zadávají všem stejné úkoly a některé děti ztrácejí pozornost. Proto učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zadávané úkoly byly většinou jednotné, přestože je děti plnily i v menších skupinách nebo samostatně. V důsledku toho pak některé ztrácely pozornost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel předal část řízení mateřské školy zástupkyni a učitelky se pravidelně scházejí. Vedení však málo sleduje práci učitelek a nepomáhá jim dostatečně zlepšovat výuku. Zástupkyně také málo zkoumá, jak zvolené postupy dětem pomáhají. Škola běžně funguje, ale vedení zatím tyto slabiny neodstranilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola a metodické vedení učitelů v MŠ má však nižší efektivnost."
„Hospitační činnost vedení školy v MŠ není dostatečně zaměřena na účinné vyhodnocování vzdělávacích metod a strategií."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi mluví partnersky a podporují jejich vzájemnou domluvu. Kruh dává dětem prostor sdílet názory a pocity, což rozvíjí naslouchání. Individuální rozhovory při ranním scházení pomáhají vytvářet bezpečné a vstřícné prostředí. Děti se učí respektovat ostatní. Každodenní činnosti tak podporují dobré vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní kruh sloužil k upevnění třídních pravidel, vzájemnému sdílení a podpoře bezpečného prostředí pro všechny děti."
„což přispívá k vytvoření bezpečného a vstřícného prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má další pracoviště s jednou třídou a využívá tělocvičnu základní školy. Didaktické pomůcky a digitální technika se zlepšily.
Silné stránky
- • Učitelky nechávají děti vybírat různé činnosti a rozvíjejí jejich tvořivost.
- • Učitelky vytvářejí dětem bezpečné prostředí pomocí rozhovorů, sdílení a vzájemného respektu.
- • Děti, které potřebují podporu, dostávají individuální pomoc a úspěšně se zapojují.
Oblasti ke zlepšení
- • Jednotné úkoly někdy nezohledňují možnosti dětí a některé pak ztrácejí pozornost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Nabízejí jim jiné činnosti, individuální práci nebo odpočinek. Děti s obtížemi se většinou úspěšně zapojují do společného vzdělávání. Děti učící se česky dostávají cílenou podporu v menší skupině. Škola ale potřebuje lépe sladit podporu v běžných třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se SVP byly převážně úspěšně začleňovány do vzdělávání."
„Dětem s OMJ v povinném předškolním vzdělávání je plánovitě poskytována cílená podpora pro úspěšné zvládnutí českého jazyka prací v menší skupině."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Podpora žáků se SVP je zajištěna prostřednictvím IVP, práce speciálního pedagoga, sociálního pedagoga a 20 asistentů pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Králově Dvoře se zaměřuje na všestranný rozvoj žáků s bohatou nabídkou mimoškolních aktivit, jako jsou školy v přírodě a tematické exkurze. Škola aktivně spolupracuje s rodiči, pro které pořádá informační schůzky, a klade důraz na transparentní informování o dění ve třídách.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 92,9 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 96,9 % |
| Mladší 3 let | 43,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Hájem 314267 01 Králův Dvůr
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Evžen Krob
Technické detaily
- IZO
- 007511116
- RED IZO
- 600043207
- IČO
- 47558229
- Kód typu
- A00
Aktuality
Třídní schůzky pro rodiče budoucích prvňáčků ve školním roce 2026/2027 se budou konat 3.9.2026.
Zpráva o konání školy v přírodě pro třídy 2.A a 2.C.
Zpráva o konání školy v přírodě pro třídy 1.A a 1.B.
Exkurze žáků třídy 3.C na letiště.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →