Soukromá Základní škola a Mateřská škola B-English
Tři Vršky, Králův Dvůr
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají bezpečné prostředí s přátelskou atmosférou a respektujícím přístupem k dětem.
- ✓ Pro děti s odlišným mateřským jazykem, kterým školka poskytuje dobrou podporu při začleňování.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné propojování výsledků diagnostiky s plánováním podpory pro konkrétní děti.
- ! Nevhodná velikost jídelního nábytku, která nepodporuje správné držení těla dětí.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a přátelské prostředí. Učitelky přistupují k dětem s respektem. Výuka se však potýká s nedostatky v organizaci. Učitelky zatím málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí. Vedení školu řídí promyšleně. Pravidelně podporuje vzdělávání učitelek. Zázemí školky je vkusné a moderní.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní aktivity individuálnímu tempu vašeho dítěte.
- Ověřte si, zda je ve třídě starších dětí zajištěn volný přístup k hračkám.
- Zjistěte si, jak školka využívá pedagogickou diagnostiku pro podporu rozvoje dětí.
Vzdělávání v mateřské škole probíhá v příjemné atmosféře. Učitelky mají k dětem laskavý přístup. Využívají prožitkové učení a motivující prvky. Výuka se ale potýká s nedostatky v plynulosti. Převažuje zde spíše jednotný přístup bez dostatečného přizpůsobení potřebám dětí. Učitelky málo zapojují asistentku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti v MŠ i výuka v ZŠ probíhala ve vstřícné příjemné atmosféře, vyučující vhodně zařazovali aktivizační podnětné prvky..."
„Méně výrazné byly nedostatky v diferenciaci vzdělávací nabídky podle individuálních potřeb a možností dětí, přičemž převládal spíše jednotný frontální přístup."
Vedení školy úspěšně plánuje a vyhodnocuje cíle. K řízení využívá dotazníky i rozhovory. Ředitelka pravidelně chodí do hodin a dává učitelkám zpětnou vazbu. Skvělým krokem je zavedení pravidelné vzdělávací hodiny pro učitele. Ti zde společně sdílejí své pedagogické zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v MŠ, ZŠ a družině provádí ředitelka spolu se svou zástupkyní, správně vyhodnocují a identifikují klady i nedostatky pedagogické činnosti."
„Součástí dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků je cíevně zavedená pravidelná vzdělávací hodina, kde se systematicky jednou týdně rozvíjejí měkké dovednosti..."
Ve školce panuje bezpečné a stabilní prostředí plné důvěry. Učitelky s dětmi komunikují přátelsky a projevují jim respekt. Škola upevňuje vztahy i pomocí pravidelných bloků zaměřených na prevenci. Klima školy vedení pravidelně zjišťuje pomocí dotazníků. Děti se v kolektivu cítí dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice uplatňovaly laskavý a podnětný přístup, čímž správně podpořily bezpečné a stabilní prostředí založené na vzájemné důvěře..."
„Řada preventivních aktivit směřuje k upevňování postojových cílů, zejména náplň pravidelně zařazovaných bloků „happy-end a happy-start“."
Školka zajišťuje dobrou podporu pro děti s odlišným mateřským jazykem. Pomáhá také dětem mladším tří let. Pedagogická diagnostika sice probíhá pravidelně, ale škola její výsledky málo využívá. Chybí tak provázání s konkrétním plánováním podpory pro jednotlivé děti. Vedení plánuje zlepšení v této oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„V MŠ působí sedm kvalifikovaných pedagogických pracovníků, což umožňuje uplatňování individuálního přístupu k dětem, včetně podpory dětí s OMJ..."
„Zjištěné informace jsou však využívány spíše v obecné rovině a nejsou vždy důsledně provázány s konkrétními opatřeními ve vzdělávání..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola nabízí vkusně zařízené a estetické prostředí s dřevěnou terasou. Nábytek v jídelně ale velikostí plně neodpovídá dětem. Ve třídě starších dětí navíc nejsou všechny hračky a knihy volně přístupné.
Silné stránky
- • Stabilní a bezpečné prostředí postavené na vzájemném respektu a důvěře dětí a učitelek.
- • Pravidelné vzdělávání učitelek zaměřené na sdílení zkušeností a rozvoj dovedností.
- • Velmi dobrá a úzká spolupráce s rodiči dětí a místní komunitou.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečné přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých dětí a převažující jednotný přístup.
- • Slabší organizace a plynulost činností v průběhu dne v mateřské škole.
- • Málo efektivní zapojení všech pedagogů a asistentky do plánování a hodnocení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tři Vršky 532267 01 Králův Dvůr
Beroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Sylvia Jančiová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více