CP Sigma
Na dolnici, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají malou mateřskou školu s pohybem, angličtinou a pestrými aktivitami.
Na co si dát pozor
- Učitelky dětem někdy málo říkají, co se jim daří, a některé nevhodné chování přehlédnou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Děti si vybírají z pestrých činností a učí se ve skupinách. Učitelky přizpůsobují nabídku jejich možnostem a podporují samostatnost. Děti také využívají češtinu i angličtinu a rozvíjejí své zájmy. Škola podporuje nadání a pomáhá dětem překonávat jazykové obtíže. Někdy však učitelky dětem málo říkají, co se jim daří. Při skupinových činnostech se také objevuje neklid a překřikování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
- Navštivte školu a zjistěte, zda dětem vyhovuje skupinové učení i konverzace v angličtině.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové činnosti, hry, pohyb i otázky, které děti vedou k hledání řešení. Nabídku přizpůsobují možnostem dětí a podporují jejich samostatnost. Děti se aktivně zapojují a spontánně mluví anglicky. Zároveň učitelky ne vždy dostatečně komentují pokrok a někdy přehlédnou nevhodné chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do činností aktivně zapojují."
„Otevřené otázky vedly děti k vyvozování řešení a rozvíjely jejich myšlení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka každý den sleduje práci ve třídě a pravidelně probírá vzdělávání s týmem. Škola zlepšila sledování výuky a přijímá účinná opatření. Děti mají více možností trénovat sebeobsluhu a práci rukou. Některé slabiny ale přetrvávají a nestálý tým ztěžuje sjednocení postupů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od předchozí inspekční činnosti došlo ke zkvalitnění vyhodnocování pedagogických procesů, což se projevuje přijímáním účinných opatření."
„Škole se od předchozího inspekčního hodnocení podařilo rozšířit možnosti pro rozvoj sebeobslužných dovedností dětí při stolování."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti vyrůstají v komunitním prostředí, které vytváří dobrý základ pro společné učení. Při některých skupinových činnostech se ale překřikují a učitelka někdy přehlédne porušování pravidel. Škola tak potřebuje hlídat klidnou spolupráci. Škola neuvádí vážnější, dlouhodobé ohrožení pocitu bezpečí dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní prostředí školy vytváří velmi dobré předpoklady pro realizaci osobnostně rozvíjejícího modelu vzdělávání"
„V některých situacích bylo nevhodné chování jednotlivců a nedodržování třídních pravidel učitelkou přehlíženo."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve vile s oddělenými místnostmi pro skupinové činnosti, odpočinek a stravování. Děti mají hračky, knihy, pomůcky pro učení a pohyb i zahradu pro odpočinek a pohyb.
Silné stránky
- • Děti si vybírají z pestrých činností a aktivně se zapojují do her i učení.
- • Učitelky otázkami vedou děti k hledání řešení a podporují jejich samostatné uvažování.
- • Učitelky dětem cíleně pomáhají překonat jazykovou bariéru a zapojit se do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem ne vždy říkají, co se jim daří, a nepodporují jejich vlastní hodnocení.
Unikátní vlastnosti
- Škola kombinuje češtinu a angličtinu; děti se spontánně zapojují do anglických rozhovorů.
- Program NTC Learning a spolupráce s Mensou podporují rozvoj dětského nadání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Učitelky přizpůsobují činnosti možnostem jednotlivých dětí a cíleně pomáhají dětem s jiným mateřským jazykem. Program Maxík a spolupráce s Mensou podporují rozvoj schopností a nadání. Škola také sleduje vývoj dětí a probírá ho s rodiči. Konkrétní příklady ukazují, že podpora dětem pomáhá zapojit se a rozvíjet dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílenou verbální podporou se pedagožkám dařilo překonávat jazykovou bariéru u dětí s odlišným mateřským jazykem."
„Škola se úspěšně zaměřuje na identifikaci nadání dětí a ve spolupráci s organizací Mensa Česko vytváří podnětné prostředí pro jeho další rozvoj."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na dolnici 1247/2a155 00 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Doprava
- 174 Kukulova - Luka - Řeporyjské náměstí - Třebonice
- 219 Jinonice - Malá Ohrada
- 266 Nové Butovice - Zadní Kopanina
- 902 Lysolaje - Řeporyjské náměstí - Třebonice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Helena Panchartková
Technické detaily
- IZO
- 181054108
- RED IZO
- 691006229
- IČO
- 24191876
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →