Mateřská škola Okrouhlo
Okrouhlo
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající důvěrné vztahy, volnou hru a poznávání okolí venku.
- Rodiny, kterým záleží na přizpůsobení činností tempu a potřebám každého dítěte.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech děti často dostávají stejné zadání navzdory rozdílnému tempu a potřebám.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Děti mají ve třídách důvěrné vztahy. Při hře si samy vybírají činnosti. Venku poznávají okolí. Učitelky podporují samostatnost a zvídavost. Při společných činnostech však často dávají všem stejné úkoly. Plánování málo zohledňuje potřeby a tempo jednotlivých dětí. Klidné činnosti dostávají děti, které méně potřebují spát. To ukazuje dílčí přizpůsobení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, zda můžete s učitelkami pravidelně probrat potřeby a běžný den dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky děti zapojují otázkami a nabízejí pestré hry i poznávání venku. V řízených činnostech ale převládá stejné zadání pro všechny. Činnosti málo přizpůsobují schopnostem a tempu dětí. Plánování navíc málo vychází z potřeb jednotlivých dětí. Slabší podpora spolupráce a vlastního hodnocení omezuje další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládala však frontální forma práce s jednotným zadáním, které nezohledňovalo rozdílné schopnosti, potřeby a pracovní tempo jednotlivců."
„Zpětná vazba byla převážně obecná a méně vedla k rozvoji sebereflexe a vrstevnického hodnocení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje chod školy a přijímá opatření. Většinu dříve zjištěných nedostatků škola odstranila. Její přístup podporuje soudržnost učitelek. Není jasné, které kroky vedení zlepšily každodenní zkušenost dětí. Škola tedy funguje, ale výraznější dopad vedení na děti zůstává neukázaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy sleduje a vyhodnocuje činnost školy a přijímá opatření ke zjištěným skutečnostem."
„ředitelky, která přispívá k soudržnosti kolektivu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách děti zažívají důvěru, bezpečí a dobré vztahy. Děti se chovají uvolněně, otevřeně mluví s dospělými a většinou spolu vycházejí. Učitelky také podporují samostatnost. Pozitivní atmosféra se tak odráží v tom, jak děti jednají během dne. Při hře také samy navazují kontakty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice vytvářely prostředí založené na důvěře, bezpečí a kvalitních vztazích, které přispívalo k pocitu jistoty a celkově příznivému klimatu ve třídách."
„Ty se v průběhu dne projevovaly uvolněně a přirozeně, jednaly s dospělými otevřeně a s důvěrou."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola obnovila zahradu včetně nových herních prvků. Rozšířila vybavení digitální technikou.
Silné stránky
- • Děti jednají s dospělými otevřeně a důvěřivě, což ukazuje na bezpečné a podpůrné vztahy.
- • Při spontánní hře si děti vybírají činnosti podle zájmu a samy je rozvíjejí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často dávají všem dětem stejné zadání a málo zohledňují jejich rozdílné potřeby.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2026
Dětem, které méně potřebují spát, učitelky nabízejí klidné činnosti podle jejich zájmu. Jde o konkrétní přizpůsobení, ale není popsaný jeho dopad. Jinde škola málo upravuje činnosti podle potřeb dětí, včetně těch s obtížemi. Podpora tedy existuje, ale zůstává běžná a nerovnoměrná.
Zobrazit citace ze zprávy
„dětem s nižší potřebou spánku byly nabízeny klidové činnosti vycházející z jejich zájmu."
„Plánování vycházelo z třídních vzdělávacích programů, v menší míře zohledňovalo závěry pedagogické diagnostiky a individuální potřeby jednotlivých dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
254 01 OkrouhloPraha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- 445 Březová-Oleško - Vrané nad Vltavou - Jílové u Prahy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Vendulka Jarešová
Technické detaily
- IZO
- 181061015
- RED IZO
- 691007128
- IČO
- 03341631
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →