Základní škola a Mateřská škola Ohrobec
U Rybníků II, Ohrobec Mapa a spojení
- Počet dětí
- 35
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje vstřícný přístup, ranní volba her a spontánní pohyb venku.
Na co si dát pozor
- Pohybové aktivity starších dětí postrádají správné vedení i dostatek opakování.
- Záznamy neukazují jasně, co jednotlivé děti potřebují, takže učitelky činnosti necílí dost přesně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Učitelky vytvářejí vstřícnou atmosféru a pomáhají dětem zapojit se. Děti si ráno vybírají hry a venku mají prostor pro volný pohyb. Učitelky ale málo podporují samostatnost starších dětí. Pohybové cvičení nemá potřebný zdravotní přínos. Záznamy o pokrocích navíc nepomáhají cíleně upravit činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle pokroků a potřeb vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky vedou pohybové aktivity starších dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem ranní volbu her a venku prostor pro volný pohyb. Respektují jejich potřeby a děti s jazykovou bariérou se díky jejich přístupu zapojují. V jedné třídě ale starší děti málo ovlivňovaly program. Pohybové cvičení i podpora samostatnosti měly výrazné mezery.
Zobrazit citace ze zprávy
„V době ranního scházení děti využívaly spontánní aktivity podle svého zájmu, případně přijaly učitelkou připravenou nabídku."
„Ty většinou neměly příležitosti samostatně do programu zasahovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel neurčil cíle rozvoje mateřské školy. Většinu rozhodování si ponechává a řízení nevyhodnocuje pravidelně. Zároveň podporuje další vzdělávání učitelek a sdílení zkušeností. Škola má fungující informační systém a pedagogickou radu. Konkrétní přínos dosavadních kroků vedení pro děti zatím zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„chybí stanovení rozvoje a cílů MŠ a družiny"
„Procesy řízení i vyhodnocování nejsou prováděny systematicky a cíleně."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti v obou třídách zažívají vstřícný přístup a příjemnou atmosféru. Učitelky řeší konflikty vhodně a děti vedou k ohleduplnosti. Empatická komunikace pomáhá dětem zvyknout si na školu a rozvíjet přátelské chování. Tyto pozitivní projevy se objevují při výuce i pobytu venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v MŠ probíhalo v obou třídách v pozitivní atmosféře s podporujícím a vstřícným přístupem pedagogů."
„Empatická komunikace a přístup všech pedagogických pracovnic příznivě ovlivňují proces adaptace dětí na prostředí školy, jejich prosociální chování a napomáhají osvojování si nových dovedností."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má podnětné prostory. Vybavení zahrnuje interaktivní tabuli a robotické hračky.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup a podnětné prostory pomáhají dětem zapojovat se do učení.
- • Empatická komunikace pomáhá dětem zvykat si na školu a rozvíjet přátelské chování.
- • Děti s jiným mateřským jazykem se díky učitelkám zapojují do nabízených činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybové aktivity starších dětí postrádají správné vedení i dostatek opakování.
- • Záznamy neukazují jasně, co jednotlivé děti potřebují, takže učitelky činnosti necílí dost přesně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Učitelky věnují potřebnou péči dítěti se zdravotním omezením. Děti s jiným mateřským jazykem se díky vstřícnému přístupu zapojují do činností. Škola sleduje pokroky dětí, ale záznamy neukazují jasně jejich slabší oblasti ani nadání. Proto učitelky nemohou podle nich cíleně upravovat nabídku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti s podpůrnými opatřeními a zároveň zdravotním omezením byla věnována náležitá péče."
„Díky podporujícímu přístupu všech pedagogů se i děti s odlišným mateřským jazykem bez větších problémů zapojovaly do nabízených činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Ohrobec je příspěvková organizace zajišťující vzdělávání dětí v obci Ohrobec. Škola využívá moderní komunikační nástroje jako Škola online a systémy Microsoft pro efektivní propojení s rodiči a žáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
U Rybníků II 6252 45 Ohrobec
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Budějovická - Březová-Oleško
- autobus Praha,Kačerov - Březová-Oleško
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Pavelka
Technické detaily
- IZO
- 181114585
- RED IZO
- 691014329
- IČO
- 08907960
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →