Mateřská škola Ptice
Souběžná, Ptice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně volily činnosti a zkoušely vlastní řešení.
- Pro děti, kterým vyhovuje tvořivé prostředí, spolupráce a pohyb venku.
Na co si dát pozor
- Náročnost některých činností nemusí odpovídat potřebám všech dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají činnosti, tvoří, zkoumají a rozhodují samostatně. Učitelky podporují spolupráci, laskavé vztahy a pomoc podle potřeby. Společná pravidla a pestré aktivity dětem dávají prostor jednat po svém. Děti přicházející v osm ráno však nemají dost času na volnou hru. Učitelky mohou lépe upravit náročnost aktivit pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky chrání čas volné hry při ranním programu.
- Zjistěte, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb a jazykového porozumění dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti, při kterých děti tvoří, zkoumají a rozhodují. Děti si vybírají aktivity, spolupracují a zkoušejí vlastní řešení. Učitelky jim pomáhají otázkami a podporují samostatnost. Některé děti však ráno přicházejí o možnost volné hry. Učitelky také mohou lépe přizpůsobit náročnost činností jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si z nabídky aktivit připravených v centrech mohly samostatně vybírat, učily se vzájemně dohodnout"
„Cíleně kladenými otázkami podněcovaly děti ke sdělování svých záměrů, nápadů, zjištění a vyvozování závěrů."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje společné plánování, další učení učitelek a sdílení zkušeností mezi nimi. Pravidelná setkání pomáhají převádět společné záměry do činností ve třídách. Ředitelka také mluví s rodiči a sleduje chod školy. Zatím však jasně neurčuje další kroky, odpovědnosti ani termíny zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„K úspěšnému naplňování jeho filozofie přispívá absolvování odborných vzdělávacích kurzů ředitelkou a jednou učitelkou"
„Příležitost k rozvoji je v jasném formulování závěrů"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti společně nastavují pravidla a učitelky je vedou k ohleduplnosti. Zaměstnanci spolupracují a ve škole panuje pohodová atmosféra. Jasná pravidla a postupy souvisejí s nízkou úrazovostí. Děti se učí domlouvat, střídat a spolupracovat. Škola tak podporuje bezpečné vztahy i každodenní pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„O úspěšném naplňování stanovených strategií svědčí nízká úrazovost a celkově pohodová atmosféra ve škole."
„aktivní zapojení dětí do nastavování školních/třídních pravidel"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s centry aktivit, hračkami, pomůckami, knihami a přírodními materiály. Má vlastní zahradu, využívá obecní hřiště a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Děti samostatně volí činnosti, spolupracují a učitelky podporují jejich vlastní rozhodování.
- • Jasná pravidla a společné postupy podporují bezpečí a pohodovou atmosféru dětí.
- • Učitelky citlivě pomáhají dětem porozumět novým slovům a zapojit se do her.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti přicházející ráno nemají dost prostoru pro volnou hru ani vlastní volbu činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Program Začít spolu uspořádává třídy do center, kde děti volí vlastní činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2022
Učitelky pomáhají dětem zapojit se do her a vysvětlují nová slova. Dětem podle potřeby dávají rady, opakují zadání a kladou návodné otázky. Škola také zve odborníky na setkání s rodiči. Tyto kroky pomáhají dětem porozumět činnostem a účastnit se jich.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítěti s odlišným mateřským jazykem učitelky nenásilnou formou napomáhaly k zapojení do her s ostatními"
„V případě potřeby jim radou, zopakováním zadání nebo návodnými otázkami či dalšími informacemi napomáhaly k úspěšnému zvládnutí zvolené činnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Ptice je dvoutřídní škola rodinného typu, která klade důraz na všestranný rozvoj dětí v bezpečné a tvůrčí atmosféře. Vzdělávání probíhá podle mezinárodního programu Začít spolu, využívá metody učení prožitkem a je zapojena do projektu Trenéři ve škole. Školka se zaměřuje na individuální potřeby dětí a úzkou spolupráci s rodiči.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Jsme dvoutřídní mateřskou školou „rodinného typu“ zapsanou do rejstříku škol a školských zařízení se školní jídelnou – výdejnou a poskytujeme předškolní vzdělávání dětem zpravidla od tří let věku. Bc. Eva Vacková Typ: mateřská škola s celodenním provozem Stanovená kapacita celkem: 45 míst Provozní doba: denně od 7:00 do 16:30 hodin Povinně zveřejňované informace: zde
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola Ptice je příspěvkovou organizací a jejím zřizovatelem je Obec Ptice. Jsme dvoutřídní mateřskou školou „rodinného typu“ zapsanou do rejstříku škol a školských zařízení se školní jídelnou – výdejnou a poskytujeme předškolní vzdělávání dětem zpravidla od tří let věku.
Podklad načten 29. 9. 2026
Bc. Eva Vacková Typ: mateřská škola s celodenním provozem Stanovená kapacita celkem: 45 míst Provozní doba: denně od 7:00 do 16:30 hodin Povinně zveřejňované informace: zde
Celý odstavec
Název: Mateřská škola Ptice-příspěvková organizace IČ: 712 94 627 Zřizovatel: Obec Ptice Ředitelka: Bc. Eva Vacková Typ: mateřská škola s celodenním provozem Stanovená kapacita celkem: 45 míst Provozní doba: denně od 7:00 do 16:30 hodin Povinně zveřejňované informace: zde
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Souběžná 369252 18 Ptice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Zličín - Rudná - Kladno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Eva Vacková
Technické detaily
- IZO
- 181069032
- RED IZO
- 691008086
- IČO
- 71294627
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola pracuje podle principů mezinárodního vzdělávacího programu Začít spolu.
Mateřská škola je zapojena do projektu Trenéři ve škole.
Plánované aktivity a program pro školní rok 2025/2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →