Základní škola a Mateřská škola Úhonice
Kateřinská, Úhonice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 50
Inspekce (před 7 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola podporuje volnou hru, spolupráci a samostatnost dětí. Předčítání, pobyt venku a podpora řeči rozšiřují jejich každodenní zkušenosti. Při společných činnostech ale učitelky často zadávají všem stejné úkoly. Děti pak ztrácejí zájem. Škola také málo převádí sledované potřeby dětí do konkrétní pomoci.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pobytem venku a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti se stejnými úkoly vedly ke ztrátě pozornosti a zájmu dětí.
- Učitelky většinou nepřipravují konkrétní pomoc podle zjištěných potřeb dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné činnosti podle věku a potřeb dětí.
- Zjistěte, jak školka sleduje pokroky dětí a co následuje, když potřebují pomoc.
- Navštivte školku a sledujte, kolik prostoru děti mají pro volnou hru a vlastní výběr.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dávají dětem prostor pro volnou hru a podporují spolupráci. Při společných činnostech ale často zadávají všem stejné úkoly. Děti pak ztrácejí pozornost a zájem. Následující den pracovaly aktivněji při menším počtu dětí a dostupných pomůckách. Tyto potíže ovlivňují zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazně převažovala frontální organizace a jednotné plnění úkolů"
„To mělo za následek ztrátu jejich pozornosti a zájmu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka sleduje práci ve školce, ale škola nezachycuje potřeby dětí včas. Záznamy nepomáhají rozlišit potřeby podle věku. Učitelky většinou nenavazují konkrétní pomocí. Škola průběžně nesleduje plnění plánů pro děti s odkladem. Tyto nedostatky se promítají do plánování a činností ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„neidentifikuje některá rizika v předškolním vzdělávání"
„Konkrétní opatření k cílené podpoře dětí, např. v případě zjištění nerovnoměrného vývoje, však většinou chybí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti si při ranní hře vybírají hračky, kamarády i místo. Učitelky podněcují rozhovory a společné hry. Vedou děti ke spolupráci, ohleduplnosti a dohodě. Škola spojuje podporu vztahů se samostatností; tyto postupy se pozitivně odrážejí v sociálních dovednostech dětí. Vztahy tak mají konkrétní oporu v každodenních činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená podpora pozitivních vztahů mezi dětmi a systematické vedení k samostatnosti v sebeobsluze a osvojování si společensko-kulturních návyků se příznivě projevuje v jejich sociálních kompetencích."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy. Využívá také venkovní prostory, školní zahradu a tělocvičnu.
Silné stránky
- • Učitelky podporují spolupráci, ohleduplnost a vzájemnou dohodu při společných hrách.
- • Spolupráce školy, odborníků a rodičů pomohla dítěti udělat pokroky.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných činnostech stejné úkoly snižovaly pozornost a zájem dětí.
- • Školka nezachytává některé potíže včas, což oslabuje plánování činností pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Školička nanečisto seznamuje děti s novým prostředím a budoucí učitelkou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zajišťuje dětem asistenta, vhodné pomůcky a individuální plán. Učitelky konzultovaly podporu s odborníky i rodiči. Po této spolupráci se u dítěte ukázaly pokroky. Logoped nabízí individuální pomoc, když ji děti potřebují. Budoucí školáci se navíc seznamují s prostředím nové školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„asistent pedagoga, speciální učební pomůcky, zpracování individuálního plánu."
„což se pozitivně projevilo v jeho pokrocích."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Úhonicích je komunitně orientovaná instituce, která klade důraz na rodinnou atmosféru a propojení vzdělávání s praktickými zážitky. Škola pravidelně pořádá bohaté mimoškolní aktivity, jako jsou školy v přírodě, tematické výlety do historických center nebo společné zahradní slavnosti. Nabízí moderní zázemí včetně mateřské školy a zaměřuje se na individuální podporu žáků i prostřednictvím speciálních pedagogů a asistentů.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis pro MŠ Zveme Vás na zápis do MŠ, který se koná dne 19. března 2026
19. 3. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Zveme Vás na zápis do MŠ, který se koná dne 19. března 2026
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 36,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kateřinská 43252 18 Úhonice
Praha-západ, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Zličín - Rudná - Kladno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Vlčková
Technické detaily
- IZO
- 150059205
- RED IZO
- 600053059
- IČO
- 70987254
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tipy pro rodiče a děti k přípravě na vstup do mateřské školy.
Pokyny pro rodiče dětí, které nastupují poprvé do mateřské školy (podepisování oblečení apod.).
Základní škola hledá speciálního pedagoga na poloviční úvazek.
Informace o provozu mateřské školy v období letních prázdnin.
Tradiční rozloučení se žáky páté třídy s občerstvením a bohatým programem.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →