Mateřská škola Konětopy
Konětopy
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s blízkými vztahy, pohybem a možností volby.
Na co si dát pozor
- U mladších dětí škola jasně neurčuje potřeby ani důsledně nezapisuje konkrétní pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2024
Děti tu mají bezpečné, respektující prostředí a mohou ovlivňovat podobu činností. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost a pohyb. Děti se učí pomáhat si a řešit potíže domluvou. Vedení společně plánuje práci a sdílí zkušenosti. Podpora jednotlivých dětí funguje, ale škola potřebuje lépe zachytit jejich konkrétní potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují potřeby vašeho dítěte a poznají, zda mu zvolená pomoc prospívá.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti společně s dětmi a berou jejich návrhy vážně. Děti si samy vybírají hry i některé způsoby řešení. Učitelky střídají pohyb, hry a cílené činnosti. Děti spolu mluví, spolupracují a pomáhají si. Výuka působí promyšleně a děti mají prostor jednat samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předem připravené činnosti detailně plánovaly společně s dětmi, na jejich návrhy reagovaly vstřícně."
„Během inspekční činnosti byly účelně střídány různé metody a formy vzdělávání, děti měly možnost rozhodovat se mezi několika různými variantami řešení úkolů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje, jak vzdělávání probíhá, a společně s učitelkami plánuje další práci. Učitelky si navzájem ukazují práci a sdílejí zkušenosti. Díky tomu sjednocují přístup k dětem. Ředitelka pravidelně hodnotí různé části školy a stanovuje další kroky. Její vedení tak podporuje kvalitní průběh vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematické vyhodnocování stavu ve všech oblastech řízení školy se pozitivně promítá do kvalitního průběhu vzdělávání."
„S tím souvisí sdílení dobré praxe a sjednocení výchovného působení na děti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Děti spolu komunikují, sdílejí zážitky a dodržují společná pravidla. Když vznikne problém, děti se ho snaží řešit slovně. Učitelky kontrolují místa před pobytem venku a děti znají pravidla bezpečného chování. Škola tak podporuje bezpečné vztahy i pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola pro děti aktivně vytváří reálné fyzické a psychické bezpečí."
„Tato praxe je dostatečně účinná, míra školní úrazovosti je minimální, v uplynulém školním roce byla nulová."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu, malou předzahrádku s pískovištěm a používá obecní dětské hřiště. Ve třídě jsou dětský nábytek, hračky, učební pomůcky a digitální technika.
Silné stránky
- • Učitelky plánují činnosti s dětmi a berou jejich návrhy vážně.
- • Děti střídají role a při společném úklidu si navzájem pomáhají.
- • Učitelky dbají na bezpečí a děti se učí pravidlům chování venku.
Oblasti ke zlepšení
- • U mladších dětí škola nevymezuje vždy jasně potřeby ani důsledně nezapisuje konkrétní pomoc.
Unikátní vlastnosti
- Program staví na blízkém prostředí a vztahu dětí k přírodě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2024
Učitelky a asistentka pracují souběžně a věnují předškolním dětem individuální přípravu. Škola sleduje děti, které potřebují další pomoc, a podle potřeby spolupracuje s odborníky. Škola nabízí řečové zjištění obtíží a doporučuje odbornou pomoc. Konkrétní změny u jednotlivých dětí škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Souběžné působení učitelek a asistentky pedagoga je efektivně využíváno pro individuální přípravu dětí v povinném předškolním vzdělávání."
„Škola systematicky sleduje výsledky dětí s potřebou podpůrných opatření, v případě potřeby spolupracuje s odbornými pracovišti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2021/2022
Využívání služeb logopeda, podpora dětí s SVP prostřednictvím asistenta pedagoga a individuálního vzdělávacího plánu/plánu pedagogické podpory.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Konětopy je jednotřídní školka s rodinnou atmosférou a kapacitou 21 dětí, která se nachází v přírodním prostředí lesů a jezer. Vzdělávání probíhá podle vlastního školního vzdělávacího plánu v souladu s RVP PV a stravování je zajištěno dovozem ze školní jídelny Dřísy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
277 14 KonětopyPraha-východ, Středočeský kraj
Doprava
- 669 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Dřísy - Mečeříž
- 747 Mělník - Byšice - Všetaty - Konětopy - Křenek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Kateřina Pokorná
Technické detaily
- IZO
- 181075636
- RED IZO
- 691008876
- IČO
- 71294309
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →