Naše základní škola
Pode Zděmi, Liteň Mapa a spojení
- Počet žáků
- 109
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,1 žáka
- Družina do
- více informací
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující prostředí, propojení učení s běžným životem a spolupráci mezi žáky.
- Pro žáky, které baví bádání, diskuse, tvoření a společné aktivity mimo běžné hodiny.
Na co si dát pozor
- Výuka někdy nenabízí úkoly různé obtížnosti a žáci málo pracují s digitálními zdroji.
- Žáci v individuálním vzdělávání nemají pravidelné konzultace ani jasně sjednocené zadání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2026
Žáci se učí v přátelském prostředí a učitelé propojují výuku s běžným životem. Badatelské úkoly, diskuse a sebereflexe žáky zapojují. Škola cíleně posiluje vztahy a sociální dovednosti. Výuka ale ne vždy nabízí úkoly různé obtížnosti. V některých jazycích žáci málo mluví. Žákům v individuálním vzdělávání chybí pravidelnější vedení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé nabízejí úkoly různé obtížnosti a práci s digitálními zdroji.
- Pokud žák studuje individuálně, ověřte si četnost konzultací a způsob zadávání práce.
- Navštivte školu a zjistěte, zda její způsob výuky vyhovuje vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a propojují témata s běžným životem. Vedou žáky k přemýšlení a argumentaci. Na prvním stupni bádání a návaznost úkolů podporují zapojení i zájem. Žáci také hodnotí vlastní práci. Výuka však někdy málo zohledňuje rozdílné potřeby. V němčině a španělštině žáci málo procvičují skutečné dorozumívání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla vhodně propojena s reálnými situacemi každodenního života."
„Žáci byli podněcováni ke kritickému myšlení, účelně motivováni k přemýšlení, argumentaci a poskytování vzájemné zpětné vazby včetně smysluplné sebereflexe."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení sdílí odpovědnost v pracovních skupinách a řeší problémy společně. Ředitelka pravidelně hodnotí, jak škola naplňuje své plány. Ředitelka ale méně často sleduje výuku. Neurčuje vždy další kroky, termíny ani odpovědnost. Tyto mezery někdy zhoršují průběh výuky. Pravidelná porada a každodenní setkávání pomáhají předávat informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich činnost je založena na sdílené zodpovědnosti, spolupráci a společném řešení problémů."
„opatření ke změnám a dalšímu rozvoji spolu s postupy, termíny a stanovením odpovědnosti za jejich splnění nejsou vymezovány"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé s žáky jednají přátelsky a s respektem. Škola pořádá setkávání, která pomáhají žákům poznávat sebe i spolužáky. Tato činnost posiluje spolupráci napříč ročníky. Pravidla tříd a preventivní aktivity podporují pocit bezpečí. Společné slavnosti také posilují vztahy mezi školou, rodinami a okolím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové důsledně uplatňují při komunikaci s žáky přátelský a respektující přístup podporující prosociální chování."
„To přispívá k posílení osobní síly jednotlivých žáků, uvědomění si sebe samých a účelně podporuje spolupráci dívek a chlapců napříč prvním a druhým stupněm školy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola pořídila digitální technologie a pomůcky pro přírodovědné předměty. Vybavila keramickou dílnu; družina využívá sdílené učebny a přilehlé hřiště s parkem.
Silné stránky
- • Učitelé s žáky jednají přátelsky a respektují je, což podporuje dobré vztahy.
- • Badatelské činnosti, diskuse a sebereflexe pomáhají žákům přemýšlet a vyjadřovat vlastní názory.
- • Pravidelná setkávání podporují poznávání sebe navzájem a spolupráci mezi žáky různých ročníků.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci na druhém stupni málo pracují s digitálními nástroji a informačními zdroji.
- • Výuka málo nabízí úkoly různé obtížnosti, které by vyhověly různým možnostem žáků.
- • Žákům v individuálním vzdělávání chyběly pravidelné konzultace a jasné průběžné pokyny.
Unikátní vlastnosti
- Pravidelné dívčí a chlapecké kruhy propojují žáky napříč prvním a druhým stupněm.
- Škola rozvíjí naslouchání, prezentaci a týmovou práci v programu Skills Builder.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 1. 2026
Škola poskytuje žákům konzultace a pomoc při učení. Asistenti pomáhají jednotlivým žákům zvládat náročnější úkoly. Učitelé při individuální podpoře respektují pracovní tempo žáků. To některým žákům pomáhá zažít úspěch. Žákům v individuálním vzdělávání ale chybí pravidelné konzultace a jasnější zadání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zaznamenána byla přínosná práce asistentů pedagoga, kteří patřičně poskytovali podporu jednotlivým žákům při plnění obtížných úloh, což přispívalo ke zdárnému průběhu výuky."
„To jim umožnilo zažít úspěch prostřednictvím správně vyřešených úloh."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola pečovala o 16 žáků s 3. stupněm podpory a 11 žáků s 2. stupněm podpory; dalších 12 žáků identifikovala s potřebou podpory 1. stupně. Pět žáků mělo podle doporučení PPP/SPC individuální vzdělávací plán, ostatní byli vzděláváni podle individuálně nastavených plánů podpory. Podporu zajišťovalo školní poradenské pracoviště, speciální pedagožka, školní psychologové a asistenti pedagoga. Škola uvádí, že ji nenavštěvovali žáci s nárokem na jazykovou přípravu.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní škola v Litni, která klade důraz na bezpečné prostředí, individuální tempo a radost z učení. Škola se zaměřuje na budování harmonických vztahů, respekt k druhým a schopnost konstruktivně řešit konflikty. Aktuálně škola usiluje o výstavbu nové budovy a zapojuje se do programů jako Erasmus+ či DofE.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
DRUŽINA Ranní družina: pondělí a úterý 7:00 - 8:00, středa, čtvrtek a pátek 7:30 - 8:00.
Časy: 7:00–8:00, 7:30–8:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
DRUŽINA
Podklad načten 29. 9. 2026
Ranní družina: pondělí a úterý 7:00 - 8:00, středa, čtvrtek a pátek 7:30 - 8:00.
Celý odstavec
Ranní družina: pondělí a úterý 7:00 - 8:00, středa, čtvrtek a pátek 7:30 - 8:00. Telefon: +420 739 624 392.
Družina · Běžný provoz
DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB Družina i školní klub je v Naší škole v provozu pondělí a úterý do 17:00, středa, čtvrtek a pátek do 16:30.
Podmínky: Družina i školní klub; pondělí a úterý
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB
Podklad načten 29. 9. 2026
Družina i školní klub je v Naší škole v provozu pondělí a úterý do 17:00, středa, čtvrtek a pátek do 16:30.
Celý odstavec
Družina i školní klub je v Naší škole v provozu pondělí a úterý do 17:00, středa, čtvrtek a pátek do 16:30. Je určena především žákům I. stupně. Nejvíce času věnujeme hrám, rukodělným pracím, sportování a vycházkám.
Družina · Běžný provoz
DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB ŠKOLNÍ KLUB Školní klub je v Naší škole v provozu pondělí a úterý do 17:00, středa čtvrtek pátek do 16:30.
Podmínky: Školní klub; pondělí a úterý
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB
Podklad načten 29. 9. 2026
ŠKOLNÍ KLUB
Podklad načten 29. 9. 2026
Školní klub je v Naší škole v provozu pondělí a úterý do 17:00, středa čtvrtek pátek do 16:30.
Celý odstavec
Školní klub je v Naší škole v provozu pondělí a úterý do 17:00, středa čtvrtek pátek do 16:30. Je určen především žákům II. stupně.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Den otevřených dveří
S možností náhledu do výuky prvního i druhého stupně v úterý 14. října 2025, ve středu 12. listopadu 2025 a ve středu 14. ledna 2026. Začátek vždy v 8:30 hod.
- 14. 10. 2025, od 8:30
- 12. 11. 2025, od 8:30
- 14. 1. 2026, od 8:30
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
S možností náhledu do výuky prvního i druhého stupně v úterý 14. října 2025, ve středu 12. listopadu 2025 a ve středu 14. ledna 2026. Začátek vždy v 8:30 hod.
Celý odstavec
S možností náhledu do výuky prvního i druhého stupně v úterý 14. října 2025, ve středu 12. listopadu 2025 a ve středu 14. ledna 2026. Začátek vždy v 8:30 hod. Prosíme zájemce, aby se předem registrovali na e-mail: sekretariat@naseskola.eu
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápisy do budoucí první třídy pro rok 2026/2027 proběhnou ve čtvrtek 15. ledna 2026 .
15. 1. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápisy do budoucí první třídy pro rok 2026/2027 proběhnou ve čtvrtek 15. ledna 2026 .
Celý odstavec
Zápisy do budoucí první třídy pro rok 2026/2027 proběhnou ve čtvrtek 15. ledna 2026 . Zájemci se registrují na konkrétní čas. Předzápisová schůzka s rodiči proběhne v pondělí 8. prosince 2025 od 18:00 hod . Pro více informací nás kontaktujte na e-mailové adrese zapis@naseskola.eu
Náklady · Školné
Výše školného na příští školní rok 2025/2026 je stanoveno následovně: Minimální školné bude od 01. 09. 2025 stanoveno na 6 000 Kč za kalendářní měsíc , roční školné = 72 000 Kč
6 000 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026. Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Výše školného na příští školní rok 2025/2026 je stanoveno následovně:
Podklad načten 29. 9. 2026
Minimální školné bude od 01. 09. 2025 stanoveno na 6 000 Kč za kalendářní měsíc , roční školné = 72 000 Kč
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pode Zděmi 402267 27 Liteň
Beroun, Středočeský kraj
Doprava
- 633 Beroun - Tetín - Liteň
- 637 Kublov - Beroun - Řevnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Ing. Jana Havlíčková
Technické detaily
- IZO
- 181076454
- RED IZO
- 691009040
- IČO
- 04826043
- Kód typu
- B00
Aktuality
Oslava výročí školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →