Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2018
Novější inspekce (10. 6. 2020) hodnotila jen školní družinu.
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Základní škola Orangery pracuje s malým počtem žáků a rodinnou atmosférou. Učitelé dávají žákům prostor ptát se, chválí jejich snahu a nabízejí pomoc při zvykání na nové prostředí. Ve výuce ale převažuje společná práce, zatímco práce ve skupinách zůstává méně častá. Žáci mohou trávit přestávky venku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu s rodinnou atmosférou, pravidelným kontaktem s rodiči a venkovními přestávkami.
Na co si dát pozor
- Společná výuka převažuje; ověřte si, jak často žáci pracují spolu a propojují učivo s běžným životem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé zapojují všechny žáky při společné práci i při práci ve dvojicích.
- Zjistěte, kdo ve škole pomáhá při vztahových potížích a jak mohou rodiče spolupracovat.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé vedou většinu hodin společně, pak žáci pracují samostatně. Žáci dostávají prostor ptát se, vyjadřovat se a pracovat samostatně. Učitelé chválí jejich pokroky, projekty rozvíjejí tvořivost a osobnost. Zároveň se žáci nerovnoměrně zapojují v části hodin. Skupinová práce zůstává méně častá a výuka nepropojuje učivo s běžným životem.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevilo nerovnoměrným zapojením všech žáků."
„V žádné sledované hodině nebylo učivo provázáno se zkušenostmi z běžného života"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasné cíle a postupně je naplňuje. Podporuje čtení a rozvíjí vztahy s rodiči. Rodiče dostávají pravidelné zprávy o dění ve škole. Ředitelka kontroluje práci učitelů a podle zjištění přijímá opatření. Vedení působí funkčně. Vedení však neukazuje konkrétní dopad na každodenní zkušenost žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka uplatňuje demokratický styl řízení, který je založený na otevřené konstruktivní komunikaci se všemi aktéry vzdělávání."
„Koncepční záměry se daří postupně naplňovat"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci zažívají přátelskou atmosféru založenou na důvěře a respektu. Učitelé sledují vztahy ve třídě a zasahují při potížích, včetně šikany. Žáci mohou o přestávkách pobývat venku, což škola nabízí jako součást dne. Příklady ale neukazují, zda tyto kroky mění vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem průběhu vzdělávání byla příjemná, přátelská a rodinná atmosféra založená na vzájemné důvěře a respektu."
„v případě výskytu rizikového jednání či vztahových problémů následuje intervence (řešení šikany)."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá jednu učebnu s klidovou zónou, která slouží také jako kabinet, ředitelna a místnost pro školní psycholožku a výchovnou poradkyni. Tělesnou výchovu zajišťuje v pronajaté tělocvičně; žáci využívají také blízký park a zahradu mateřské školy.
Silné stránky
- • Žáci zažívají přátelskou atmosféru s důvěrou a vzájemným respektem.
- • Školní projekty a pěstitelské práce přispívají k všestrannému rozvoji žáků.
- • Škola nabízí žákům doučování, konzultace a pomoc při zvykání na nové prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci se nezapojují vždy rovnoměrně a ve dvojicích či skupinách pracují méně.
- • V hodinách chybí propojení učiva se zkušenostmi žáků z běžného života.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou občas během výuky trávit čas venku v nedalekém parku či na zahradě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola přizpůsobuje přístup malému počtu žáků. Nabízí doučování, konzultace s rodiči i kontakt s odborníky. Učitelé sledují vztahy ve třídě. Pomáhají také žákům při zvykání na nové prostředí. Škola spolupracuje s mateřskou školou při přípravě nových žáků. Konkrétní změny u jednotlivých žáků však zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje žákům efektivní podporu při vzdělávání"
„Adaptaci žáků na nové prostředí napomáhá rodinný typ školy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Orangery je vzdělávací skupina, která v Dolních Počernicích provozuje soukromou základní školu, mateřskou školu a jesle. Nabízí komplexní péči a vzdělávání v rodinném prostředí s důrazem na individuální přístup, přičemž pod její křídla spadají i další dětské skupiny v Praze a Dobřichovicích.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Národních hrdinů 81190 12 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 109 Palmovka - Dolní Počernice - Výzkumné ústavy Běchovice
- 163 Depo Hostivař - Sídliště Rohožník
- 204 Stavební zóna Horní Počernice - Sídliště Petrovice
- 206 Bazén Hloubětín - Dolní Počernice
- 208 Depo Hostivař - Obchodní centrum Štěrboholy - Vinice Dolní Počernice
- 224 Dolnopočernický hřbitov - Ve Žlíbku
- 909 Suchdol - Sídliště Rohožník
- 916 Depo Hostivař - Dolní Počernice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Sylva Slabihoudková, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 181086204
- RED IZO
- 691010331
- IČO
- 05431697
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →