Waldorfská základní škola Mistra Jana
Ratibořské Hory Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají waldorfský přístup, společné rituály a praktické učení.
Na co si dát pozor
- Učitelé často vedou hodiny sami; žáci méně spolupracují a nemohou volit různě náročné úkoly.
- Učitelé digitální učební pomůcky ve sledovaných hodinách vůbec funkčně nevyužívali.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Škola staví na waldorfském přístupu, praktickém učení a společných rituálech. Žáci zažívají vstřícnou atmosféru a učitelé podporují soustředění i spolupráci. Praktické činnosti žáky více zapojují. Často ale učitelé vedou hodiny sami, takže žáci mají méně prostoru spolupracovat a volit úkoly. Škola účinně pomáhá žákům, kteří potřebují podporu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci mohou v hodinách volit úkoly různé náročnosti.
- Ověřte si, jak škola seznamuje žáky s digitálními pomůckami.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé kombinují vyprávění, rozhovory, paměťové úkoly a praktické činnosti. Praktická práce žáky zapojuje lépe. Ranní rituály podporují soustředění a spolupráci. Přesto učitelé často vedou hodiny sami. Na druhém stupni žáci méně spolupracují a nedostávají výběr různě náročných úkolů. Kvalita proto není napříč hodinami stejně silná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně zapojovat žáky do výuky se více dařilo při hodinách, kde převládaly praktické činnosti."
„Pro většinu však byl tento způsob výuky velmi motivující a radostnou činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení plánuje rozvoj školy a ředitel postupně předává část organizace zástupkyni. Učitelé dlouhodobě sdílejí poznatky a připravují společné projekty. Ředitel po návštěvách hodin říká učitelům, co zlepšit. Vedení zatím neukazuje, jak tyto kroky zlepšují učení žáků. Řízení působí funkčně, ale konkrétní přínos pro učení žáků zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové dlouhodobě vzájemně spolupracují, efektivně si předávají poznatky s cílem zlepšovat kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelé komunikují vstřícně, empaticky a povzbuzují žáky. Ranní cvičení a společné rituály pomáhají žákům soustředit se, naslouchat a spolupracovat. Učitelé společně pracují na prevenci problémů a dávají žákům dobrý příklad. Škola tak podporuje bezpečné vztahy a příjemnou atmosféru v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Navozována byla velmi příznivá pracovní atmosféra s optimální mírou vstřícné, empatické i povzbuzující vzájemné komunikace."
„ranní rituály, tj. promluvy, hlasová, rytmická a hudební cvičení a hra na flétnu dle zásad waldorfských postupů, které podporovaly koncentraci, naslouchání"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd po rekonstrukci, jazykovou učebnu a sál pro pohybová cvičení. V okolí školy vznikla zahrada pro pěstování, odpočinek a aktivity. Škola pořídila digitální učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelé praktickými činnostmi zapojují žáky lépe; vyprávění většinu motivuje a těší.
- • Ranní rituály pomáhají žákům soustředit se, naslouchat a spolupracovat v kolektivu.
- • Asistenti během hodin spolupracují s učiteli a aktivně zapojují žáky do práce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často vedou hodiny sami; žáci méně spolupracují a nedostávají různě náročné úkoly na výběr.
- • Učitelé digitální učební pomůcky ve sledovaných hodinách vůbec funkčně nevyužívali.
Unikátní vlastnosti
- Waldorfský přístup provází ranní hlasová, rytmická a hudební cvičení i hra na flétnu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Škola pravidelně zjišťuje, kteří žáci potřebují pomoc, a poskytuje ji všem potřebným. Asistenti spolupracují s učiteli přímo při výuce a aktivně zapojují žáky. Ředitel spolupracuje s třídními učiteli. Při přechodu do základní školy škola pomáhá žákům zvykat si na nové prostředí. Podpora působí účinně, ačkoli konkrétní výsledky jednotlivých žáků chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje vzdělávací potřeby žáků a poskytuje účinnou podporu všem, kteří ji potřebují."
„Asistenti pedagoga byli ve sledované výuce učiteli efektivně vedeni k aktivní spolupráci a intenzivnímu zapojení do výuky spolu s žáky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Ve škole bylo 13 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: 2 s podpůrnými opatřeními 1. stupně, 6 s opatřeními 2. stupně a 5 s opatřeními 3. stupně. Podpora zahrnovala individuální přístup, konzultace, speciální metody výuky, spolupráci s PPP Tábor a asistenty pedagoga; ve škole působili 4 asistenti. Dva žáci měli doporučený individuální vzdělávací plán.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Waldorfská základní škola v Ratibořských Horách nabízí vzdělávání založené na principech waldorfské pedagogiky a učení prožitkem. Klade důraz na harmonický rozvoj intelektuálních, uměleckých a manuálních dovedností dětí v rodinném prostředí historické budovy obklopené přírodou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Družina: 3 000 Kč / kalendářní rok Školní družina je otevřena v čase 6.45 – 16.00 hodin vyjma hlavního vyučování.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Školní družina je otevřena v čase 6.45 – 16.00 hodin vyjma hlavního vyučování.
Náklady · Školné
Příspěvek na školné Příspěvek na školné je ve výši 24 000 Kč / školní rok.
24 000 Kč / školní rok
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Příspěvek na školné je ve výši 24 000 Kč / školní rok.
Celý odstavec
Příspěvek na školné je ve výši 24 000 Kč / školní rok. Pokud není dohodnuto jinak, tak je příspěvek na školné placen jednorázově a to vždy do 30.9. příslušného školního roku.
Družina · Poplatek za družinu
Příspěvek na školní družinu Příspěvek na školní družinu je ve výši 3 000 Kč / školní rok.
3 000 Kč / školní rok
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Příspěvek na školní družinu je ve výši 3 000 Kč / školní rok.
Celý odstavec
Příspěvek na školní družinu je ve výši 3 000 Kč / školní rok. Pokud není dohodnuto jinak, tak je příspěvek na školní družinu placen jednorázově a to vždy do 30.9. příslušného školního roku.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
Den otevřené výuky proběhne 27. 11. 2025 po celý den od 8:00 – 14:00.
27. 11. 2025, 8:00–14:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Den otevřené výuky proběhne 27. 11. 2025 po celý den od 8:00 – 14:00.
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třída
Zápis k povinné školní docházce se v naší škole bude konat v pondělí 9. února 2026 od 13:00 – 15:00.
9. 2. 2026, 13:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 19. 9. 2026
Informace o organizaci zápisu k povinné školní docházce pro školní rok 2026/2027 … ZÁPIS (Formální část – pouze pro rodiče) … Zápis k povinné školní docházce se v naší škole bude konat v pondělí 9. února 2026 od 13:00 – 15:00.
Celý odstavec
Informace o organizaci zápisu k povinné školní docházce pro školní rok 2026/2027 VSTUPNÍ POHOVOR Půjde o setkání dětí, rodičů a učitelů. Pro děti to bude většinou příležitost seznámit se se spolužáky, prostředím a s učiteli. Cílem je motivovat dítě pro školní docházku a představit mu jeho budoucí cestu jako bezpečné a příjemné prostředí. V rámci neformálních aktivit s dítětem (např. rozhovor, hra, aktivity zaměřené na zhodnocení určitých dovedností dítěte, prohlídka školy) pak pedagog orientačně zjišťuje a pozoruje připravenost dítěte pro školu. Pedagog tak může rodičům dát užitečný zpětný pohled a případně nějaká doporučení před nástupem do školy. Program se snažíme koncipovat tak, aby první setkání dítěte se školou bylo co nejpříjemnějším zážitkem, bývá motivován např. pohádkou. Činnosti probíhají ve skupinkách (3-4 děti), na každou je vyhrazeno cca 30-45 minut. Během pozorování školní připravenosti dítěte rodiče čekají na rozhovor. Ten je veden pedagogy, kteří jsou přítomni u samotné konzultace. V době rozhovoru s rodiči je o děti postaráno, připraven program a činnosti. Rodič se během konzultace může zeptat na všechny potřebné informace. Vstupní pohovory proběhnou dne 26. a 27. ledna 2026. Na pohovor je třeba se předem objednat. ZÁPIS (Formální část – pouze pro rodiče) Zápis dětí do základních škol vychází z ustanovení zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů. Povinná školní docházka začíná počátkem školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne šestého roku věku, pokud mu není povolen odklad. Zákonný zástupce je povinen přihlásit dítě k zápisu k povinné školní docházce, a to v době od 1. dubna do 30. dubna kalendářního roku, v němž má dítě zahájit povinnou školní docházku. Zápis k povinné školní docházce se v naší škole bude konat v pondělí 9. února 2026 od 13:00 – 15:00. V tomto termínu zákonný zástupce dítěte oficiálně požádá o zápis dítěte k plnění povinné školní docházky a doloží potřebné dokumenty (občanský průkaz, rodný list dítěte, příp. rozhodnutí o odkladu, zprávu pedagogicko-psychologické poradny či odborného lékaře, rozhodnutí o svěření do péče, rozhodnutí o střídavé péči atd.). O přijetí dítěte bude rozhodnuto ve správním řízení do 30 dnů.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
391 42 Ratibořské HoryTábor, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 218 Tábor-Chýnov-Ratibořské Hory-Pohnání-Dolní Hrachovice,Mostek
- autobus Tábor - Ratibořské Hory - Mladá Vožice - Vlašim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Procházka
Technické detaily
- IZO
- 181087049
- RED IZO
- 691010579
- IČO
- 05981883
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →