Základní škola a Mateřská škola Tábor - Čekanice, Průběžná 116
Průběžná, Tábor
- Počet žáků
- 110
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 18,3 žáka
- Družina do
- 16:30
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné vztahy, pestré úkoly a dostupné doučování pro žáky.
Na co si dát pozor
- Cíle výuky se většinou dostatečně nepřizpůsobují potřebám jednotlivých žáků.
- Knihy nejsou žákům volně přístupné pro práci s informacemi ani vlastní čtení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023
Učitelé plánují pestré hodiny a motivují žáky. Střídají samostatnou práci s různými úkoly. Žáci si naslouchají, což posiluje vstřícné vztahy. Učitelé však málokdy přizpůsobují cíle jednotlivým žákům. Škola nabízí doučování, jeho přínos pro žáky však zůstává nejasný. Vedení zatím dává učitelům omezenou pomoc s rozvojem výuky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zjistěte, zda mohou žáci volně využívat knihy k vlastnímu čtení.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé plánují hodiny podle dosavadních znalostí žáků. Střídají samostatnou práci, kvízy, myšlenkové mapy a smyslové hry. Většinou nepřizpůsobují cíle jednotlivým žákům. Žáci méně často pracují společně. Učitelé zařazují také komunikační činnosti. Metody působí promyšleně, ale jejich dopad na učení žáků není jasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Samostatná práce byla vhodně zařazována pro ověřování znalostí a vyváženě byla střídána jednoduchými komunikačními činnostmi, kvízy, myšlenkovými mapami a smyslovými hrami."
„Vyučující je seznamovali se vzdělávacími cíli, které však nebyly většinou diferencovány s ohledem k jejich individuálním specifickým vzdělávacím potřebám."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řídí školu podle aktuálních potřeb a sleduje práci učitelů. Zpětná vazba učitelům zůstává spíše formální. Má omezený vliv na jejich profesní růst. Škola vyhodnocuje své postupy jen částečně. Vedení zatím neukazuje konkrétní zlepšení pro žáky díky své práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky poskytuje pedagogům o kvalitě jejich práce spíše formální zpětnou vazbu, což v různé míře ovlivňuje jejich profesní rozvoj"
„vyhodnocování realizovaných postupů, výsledků je prováděno jen s částečným dopadem do kvality rozvoje vzdělávacích možností každého žáka."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci a učitelé si navzájem naslouchají a dobře spolu mluví během výuky. Tyto návyky posilují vstřícné vztahy mezi nimi. Každodenní komunikace tak pomáhá vytvářet příznivou atmosféru. Vzájemné naslouchání podporuje dobré vztahy. Vztahy při výuce proto působí vstřícně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobré návyky ve vzájemné komunikaci a naslouchání podporovaly vstřícné klima mezi žáky a pedagogy."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má prostorné třídy s funkčním uspořádáním. Učitelé používají digitální a interaktivní pomůcky při informatice. Žáci je využívají také v kroužku robotiky.
Silné stránky
- • Učitelé při výuce reagují na dosavadní znalosti a dovednosti žáků.
- • Žáci a učitelé si naslouchají, což posiluje vstřícné vztahy při výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé většinou nepřizpůsobují cíle potřebám jednotlivých žáků při plánování hodin.
- • Žáci nemají volný přístup ke knihám pro vlastní čtení nebo práci s informacemi.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mohou rozvíjet zájem o robotiku také v samostatném zájmovém kroužku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023
Škola sleduje žáky s obtížemi a nabízí doučování i konzultace. Učitelé společně hledají potíže a podporují také nadané žáky při učení. Neznáme konkrétní případ, kdy pomoc změnila situaci žáka. Podpora působí běžně funkčně, ale její mimořádný přínos nepoznáme.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogové podporují žáky ohrožené školní neúspěšností zejména doučováním a případnými konzultacemi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tábor - Čekanice je komunitně orientovaná instituce, která klade důraz na bezpečnost a aktivní trávení času žáků. Škola pořádá různorodé akce jako Zahradní slavnosti, tematické výlety a programy v rámci 'Domovinky'.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní provoz: 06:00 – 07:40 hodin.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Odpolední provoz: 11:40 – 16:30 hodin.
Zdroj a přesné znění
Družina · Poplatek za družinu
Poplatek za školní družinu činí 300,- Kč měsíčně.
300 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Poplatek za školní družinu činí 300,- Kč měsíčně.
Celý odstavec
Poplatek za školní družinu činí 300,- Kč měsíčně. Platby probíhají převodem na účet dle podkladů z přihlášky.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Průběžná 116390 02 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Doprava
- 20 Tábor,Náchod točna-Tábor,Stoklasná Lhota
- 21 Radimovice u Tábora-Tábor, Čekanice,točna
- 50 Tábor,aut.nádr.-Planá n.Luž.,nám.-Planá n.Luž.,Strkov
- 51 Radimovice u Tábora-Tábor, Čekanice,točna
- 217 Tábor-Mladá Vožice
- autobus Tábor - Hlasivo - Mladá Vožice - Postupice - Benešov
- autobus Tábor-Chotoviny-Nemyšl-Mezno,Mitrovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Hana Kášková, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107722453
- RED IZO
- 650043031
- IČO
- 75001209
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o termínu letních prázdnin.
Prosba rodičům, aby neparkovali v Zahradní ulici na přechodu pro chodce z důvodu bezpečnosti dětí.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →