Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2025
Mateřská škola nabízí dětem tvořivé hry, pohyb i rozmanité činnosti. Učitelky propojují učení s běžným životem. Děti si vybírají pomůcky, tvoří a zkoušejí vlastní nápady. Ve třídě panuje přátelská atmosféra. Některá individuální pomoc ale nemíří přesně na potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují obtížnost činností mladším i starším dětem.
- Zjistěte, jak škola ověřuje, že individuální pomoc dětem skutečně pomáhá.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti a propojují je s běžným životem dětí. Hry podporují tvořivost, komunikaci a objevování. Děti si samy vybírají pomůcky a řeší problémy. Některé způsoby práce ztěžují přizpůsobení činností dětem. Učitelky méně často vedou děti k tomu, aby hodnotily vlastní práci a práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozmanitost činností podporovala u dětí potřebu komunikovat, objevovat, tvořit a vyvíjet vlastní aktivitu."
„Příležitosti pro práci s chybou či řešení problémů byly cíleně využívány k posilování schopnosti sebekontroly dětí a jejich samostatnosti v rozhodování."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a sleduje práci učitelek. Při dalším vzdělávání zohledňuje jejich zájem i potřeby školy. Učitelky pak využívají nové poznatky a obohacují činnosti pro děti. Vedení také podporuje spolupráci s rodiči a místními organizacemi. Škola tak naplňuje své rozvojové záměry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka svým pozitivním přístupem podporuje dobré prosociální vztahy mezi pedagogickými pracovnicemi."
„Aplikace získaných poznatků do praxe rozšiřuje využívané možnosti obohacující průběh vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky cílenými činnostmi pomáhají dětem držet spolu a chovat se ohleduplně. Děti se chovají otevřeně, tolerantně a kamarádsky. Rodiče se účastní společných akcí. Činnosti pro rozvoj vztahů se však neobjevují často v běžném programu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím cílených aktivit byl v dětské skupině podporován rozvoj sounáležitosti a empatického chování."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu s hračkami, stavebnicemi, naučnými knihami a doplňkovým materiálem pro činnosti. Děti využívají zahradu, kulturní dům a okolní přírodu k pohybu a hrám.
Silné stránky
- • Rozmanité činnosti podporují komunikaci, tvoření, objevování a vlastní aktivitu dětí.
- • Ředitelka podporuje spolupráci a další rozvoj, který obohacuje činnosti pro děti.
- • Učitelky cíleně podporují ohleduplnost a pocit sounáležitosti mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Některá pomoc nemíří přesně na potřeby dětí, takže škola hůře ověřuje její přínos.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče se zapojují do školních akcí a mohou ovlivňovat také veřejný život obce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 9. 2025
Škola cíleně pomáhá dětem s odloženým nástupem do základní školy a sleduje jejich posun. U dětí, které potřebují pomoc s řečí, funguje preventivní péče. Některá opatření ale nemíří přesně na potřeby dětí. Individuální pomoc někdy probíhá spíše podle odhadu a její přínos zůstává menší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém vlastních podpůrných aktivit směrem k dětem s odkladem povinné školní docházky je nastaven, v plánování a vlastní realizaci vzdělávání byl cíleně uplatňován."
„Vlastní pedagogická intervence byla poskytována spíše intuitivně a její vliv na cílený rozvoj dětí byl menší."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 62 SedlejovJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Martina Ondráčková
Technické detaily
- IZO
- 181096439
- RED IZO
- 691012211
- IČO
- 07197713
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →