Základní škola a mateřská škola Pavlov
Pavlov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hry, pohyb venku a pravidelné seznamování s prostředím základní školy.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo upravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Slabá kontrola organizace narušuje plynulý průběh činností dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2025
Mateřská škola nabízí dětem hry, pohyb a poznávání venku. Učitelky respektují věk dětí a děti jim důvěřují. Každý týden děti navštěvují základní školu a zvykají si na nové prostředí. Činnosti ale málo odpovídají potřebám jednotlivých dětí. Dětem také chybí průběžné ohlédnutí za činnostmi. Vedení nedostatečně kontroluje chod školky, což zhoršuje plynulost vzdělávání.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku činností možnostem různých dětí.
- Zeptejte se, jak děti při činnostech mluví o tom, co se jim daří.
- Zjistěte, jak děti tráví týdenní návštěvy základní školy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky navazují na zkušenosti dětí, nabízejí hry, pohybové písničky i poznávání venku. Úkoly přizpůsobují věku. Děti se zapojují a rozvíjejí různé dovednosti. Zároveň však málo upravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Na konci činností chybí zhodnocení; děti se k němu vracejí až po týdenním bloku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí diferenciace vzdělávání, čímž není efektivně využit potenciál každého dítěte."
„Nedostatečné hodnocení a sebehodnocení dětí v průběhu vzdělávání."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel má plán a komunikuje pravidelně se zaměstnanci. Mateřskou školu vede jeho zástupkyně. Kontrola jejího chodu ale zůstává nedostatečná. To zhoršuje organizaci i plynulost vzdělávání dětí. Jde o konkrétní problém, který zasahuje jejich každodenní činnosti. Vedení proto potřebuje lépe sledovat, jak mateřská škola funguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní systém v mateřské škole je nedostatečně nastaven a realizován, což se projevuje zhoršenou organizací a plynulostí vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti vyjadřují názory a přání. Děti respektují pravidla her. Děti se obracejí na učitelky s důvěrou. Tyto projevy ukazují na klidné každodenní vztahy. Škola také zapojuje děti do místního dění. Samotná účast ale neukazuje, jak se díky tomu mění vztahy. Atmosféra působí dobře, bez jasných příkladů změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti reagovaly přirozeně, vyjadřovaly své názory a přání."
„Mladší děti více využívaly podporu ze strany učitelek, z jejich projevů bylo patrné, že se na ně obrací s důvěrou."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu. Děti chodí ven a využívají okolní přírodu. Text neuvádí podrobnosti o vnitřních prostorách ani vybavení.
Silné stránky
- • Učitelky zadávají úkoly přiměřené věku a rozvíjejí pestré dovednosti dětí.
- • Pravidelné návštěvy základní školy pomáhají dětem zvykat si na její prostředí.
- • Spolupráce s obcí zapojuje děti a rodiče do místního kulturního dění.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem, takže nevyužívají naplno jejich možnosti.
- • Nedostatečná kontrola mateřské školy narušuje organizaci a plynulost každodenních činností.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti každý týden navštěvují základní školu a zvykají si na její prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2025
Učitelky věnují mladším dětem podporu, kterou samy vyhledávají s důvěrou. Pravidelně také zařazují krátké činnosti na rozvoj řeči. Jde o běžnou pomoc v každodenním programu. Cvičení ale neukazují konkrétní zlepšení dovedností jednotlivých dětí. Podpora tak působí jako běžná, dostupná péče.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky jsou proškoleny v oblasti logopedické prevence a využívání získaných dovedností při realizaci pravidelných logopedických chvilek, které při vzdělávání aktivně využívaly."
„Mladší děti více využívaly podporu ze strany učitelek, z jejich projevů bylo patrné, že se na ně obrací s důvěrou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
588 33 PavlovJihlava, Kraj Vysočina
Doprava
- 336 Třešť-Pavlov-Dlouhá Brtnice
- 402 Jihlava-Stonařov-Pavlov-Telč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dominik Habermann
Technické detaily
- IZO
- 107608863
- RED IZO
- 600117278
- IČO
- 70987351
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →